院校介绍：河南财经政法大学MBA专业学位研究生培养方案
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一、学科简介
办学伊始，我们就提出了“谋势、明理、知行”的办学理念，坚持“立足中原、彰显特色、服务社会”的办学思路，坚持为大中原地区培养未来杰出管理者、领导者和企业家的教育使命。在人才培养上，突出务实型、复合型、应用型;在课程设上，置突出专业性、综合性、交叉性;在教学内容上，突出思想性、理论性、技能性;在教学方式上，突出案例教学、实践教学、国内外游学;在教学训练上，突出知识与技能、个性与心理、目标与愿望的提升，大胆探索、不断努力，取得了优异的成绩，涌现出一批理论造诣深厚、实践经验丰富的老师队伍，培养了一大批管理专业人才，为河南及中原社会经济的发展、河南企业的成长做出了贡献。
河南财经政法大学MBA教育不断探索和凝聚自身的学科特色。一是探索中华文化背景下的课程创新，开设《国学与企业管理》系列课程，力求从博大精深的中华文化中为当下中国的企业管理理论与实践提供智慧和营养;二是探索跨文化背景下的课程创新，增设《国际游学》课程对接，学习西方先进的企业管理理论和经验，为探索和总结当下中国式的企业管理提供支持和帮助;三是探索中国企业现实背景下的课程创新，开设《实践教学》系列课程，引导学员贴近产业，走进企业，充实和提升课堂教学的效果;四是探索知识经济背景下的课程创新，加大《任意选修课》的分量，引导学员自主学习、改善学员的知识结构，提升学员的人文素养。
二、培养目标
河南财经政法大学MBA项目的培养目标为：为中原社会经济和企业发展培养管理者、企业家、领导者。具体培养方案如下：
(1)掌握马克思主义、毛泽东思想的基本理论和邓小平理论，热爱祖国，遵纪守法，富有创新精神、具有高尚的道德品质和文化素养和社会责任感。
(2)系统掌握现代管理学、经济学的理论知识和分析方法，具有深厚的中国文化修养和现代化的国际视野。
(3)有较强的分析解决经济、管理实际问题的能力、决策能力、领导能力以及处理人际关系的能力。
(4)掌握英语，能顺利地阅读工商管理英文资料，能用英语进行对外交往和处理对外事务。
(5)身体与身心健康，精力饱满，能胜任繁重的管理和领导工作。
三、招生对象
河南财经政法大学MBA项目招收具有一定实际工作经验和管理素质、具有大学本专科科毕业学历的各类人员。
具体条件是：政治思想表现好;国民教育序列大学专科毕业并有五年及以上实际工作经历、大学本科毕业并有三年及以上实际工作经历，或者具有研究生毕业学历并有二年及以上工作经历;身体健康。
符合河南财经政法大学MBA项目招生条件的人员需经所在单位推荐，到河南省招生办公室指定的地点报名，并需参加全国统一组织的MBA研入学考试，我校根据考生的初试和复试成绩，并结合考生工作实绩择优录取。
四、培养方式
1. 采用全日制和非全日制两种研究生培养管理模式，学生集中在校全脱产和在职不脱产两种学习方式;实行学分制;
2. 教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法;
3. 课堂教学与实践教学相结合，课堂教学采用校内课堂学习和校外移动课堂学习形式，实践教学全部在工作现场和实践基地完成。
4. 培养过程实施“双老师制”，每位学员均有两位老师指导学习和撰写毕业论文;校内老师一般由本专业或相关专业的具有副教授以上职称的教师担任，校外老师由学校聘请的社会各界领导或企业家担任，校外老师主要参与实践环节、项目研究、课程与论文等环节的指导工作。
五、学习年限及学分要求
河南财经政法大学MBA项目分脱产全日制和在职兼读制两种学习方式。脱产全日制学习年限为两年;在职兼读制实行弹性学制，视学生修满学分和论文完成情况决定学习年限，但最短不少于二年半，最长不超过四年。
学生必须修满46个学分方可毕业。其中：课程学习至少须修满36个学分、实践与实验课程4学分，毕业论文6学分。学生在课程学习阶段必须至少修满规定的36个学分，并完成专业实践环节、撰写实践报告合格后，才能进入学位论文撰写阶段。
六、课程设置
河南财经政法大学MBA项目课程设置分为学位课、专业核心课和选修课;其中，学位课4学分，专业核心课16学分，选修课16学分，总共36学分(具体课程设置见附表)。每门课程学习结束后，学生必须通过由学校组织的课程考试，成绩合格方能取得该门课程的学分;其中：学位课与专业核心课成绩在75分(含75分)以上，选修课成绩在60分(含60分)以上为合格。课程成绩根据学生出勤记录、作业完成情况、课堂讨论发言情况、案例分析报告、专题调研报告、文献阅读报告及考试(笔试或口试)分数综合评定。每门课程出勤低于三分之二者，原则上必须重修。
根据课程特点和要求，少数实践经验丰富的学生，可以在教师指导下以自学为主，通过考试取得学分。学生若已掌握某门课程，经过考试可申请免修，取得学分，但每位学员申请免修的课程不得超过两门。
MBA课程教学以案例分析为基本的、主要的教学方式，每门专业核心课程在课内分析的案例数目不得少于六个;同时，管理模拟实验、体验式训练、名家讲座、音像视频学习、现场观摩、游学、移动课堂等都是MBA可以采用的教学方式。
七、实践环节
为了培养和锻炼学生分析解决组织实际管理问题的能力，学生在完成课程学习的基础上，还必须完成管理实践课程。学生在教师的指导下，选择适当的形式进行管理实践实习，包括开展各类组织管理问题调查研究、参加管理咨询项目、在老师指导下进行创业项目设计等。实习时间一般不少于三个月。学生在管理实践课程结束后要提交管理实习(实践)报告，作为实践课程考核的依据。
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