2016年成人高考专升本大学语文练习题（二）

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　　一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

　　第1题单选 “夙兴夜寐”一语出自(　　)

　　A.《短歌行》

　　B.《诗经·卫风·氓》

　　C.《国殇》

　　D.《蜀相》

　　参考答案：B

　　第2题单选 在《寡人之于国也》一文中，孟子尽力倡导的是(　　)

　　A.称霸天下

　　B.王道仁政

　　C.无为而治

　　D.民贵君轻

　　参考答案：B

　　第3题单选 在下列词作中，采用铺叙手法描写景物的是(　　)

　　A.《虞美人》(春花秋月何时了)

　　B.《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)

　　C.《水调歌头》(明月几时有)

　　D.《破阵子》(醉里挑灯看剑)

　　参考答案：B

　　第4题单选 欧·亨利写的惟一一部长篇小说是(　　)

　　A.《最后一片藤叶》

　　B.《白菜与皇帝》

　　C.《麦琪的礼物》

　　D.《公务员之死》

　　参考答案：B

　　第5题单选 冯谖收债于薛、矫命焚券，是为了(　　)

　　A.市义

　　B.报复孟尝君对他的轻视无礼

　　C.帮助孟尝君恢复相位

　　D.营造“三窟”

　　参考答案：A

　　第6题单选 《前赤壁赋》是一首(　　)

　　A.抒情小赋

　　B.骚体赋

　　C.文赋

　　D.骈赋

　　参考答案：C

　　第7题单选 《史记》是我国第一部(　　)

　　A.纪传体断代史

　　B.纪传体通史

　　C.编年体通史

　　D.国别体断代史

　　参考答案：B

　　第8题单选 《箱子岩》一文中所描写的跛脚什长是一个什么形象()

　　A.兵痞

　　B.平民

　　C.打渔人

　　D.桨手

　　参考答案：A

　　第9题单选 苏轼的《水调歌头》(明月几时有)是一首(　　).

　　A.送别词

　　B.羁旅行役词

　　C.怀古词

　　D.中秋词

　　参考答案：D

　　第10题单选 90年代，库页岛之行后，契诃夫创作的一篇著名的中篇小说是(　　)

　　A.《套中人》

　　B.《第六病室》

　　C.《樱桃园》

　　D.《变色龙》

　　参考答案：B

　　第11题单选 本文中，作者先列举穆公、孝公、惠王、昭王广招人才的历史事实，然后得出“此四君者，皆以客之功”的结论，这里所采用的论证方法是(　　)

　　A.归纳法

　　B.演绎法

　　C.类比法

　　D.对比法

　　参考答案：A

　　第12题单选 《寒夜》的作者是(　　)

　　A.茅盾

　　B.巴金

　　C.老舍

　　D.鲁迅

　　参考答案：B

　　第13题单选 本文贯穿始终的论证方法是(　　)

　　A.演绎法

　　B.归纳法

　　C.类比法

　　D.对比法

　　参考答案：D

　　第14题单选 《日出的背景是》(　　)

　　A.30年代中国的农村

　　B.20年代中国的城市

　　C.30年代中国的城市

　　D.40年代中国的乡村

　　参考答案：C

　　第15题单选 《米龙老爹》故事发生的背景是(　　)

　　A.法国大革命

　　B.十月革命

　　C.普法战争

　　D.卫国战争

　　参考答案：C

　　第16题单选 本篇小说中的“麦琪”是指(　　)

　　A.为基督送礼的三位贤人

　　B.德拉和杰姆

　　C.德拉

　　D.杰姆

　　参考答案：B

　　第17题单选 杜甫诗歌的主要风格是(　　)

　　A.飘逸洒脱

　　B.生动明丽

　　C.清丽俊逸

　　D.沉郁顿挫

　　参考答案：D

　　第18题单选 庄子《秋水》中代表庄子观点的人物是(　　)

　　A.庄子

　　B.河伯

　　C.北海若

　　D.河伯与北海若

　　参考答案：C

　　第19题单选 “譬如为山，未成一篑，止，吾止也;譬如平地，虽复一篑，进，吾往也”这段话所用的论证方法是(　　)

　　A.演泽法

　　B.归纳法

　　C.类比法

　　D.对比法

　　参考答案：D

　　第20题单选 “茕茕孑立，形影相吊”一语出自(　　)

　　A.李斯《谏逐客书》

　　B.李密《陈情表》

　　C.李清照《声声慢》

　　D.曹操《短歌行》

　　参考答案：B

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　　二、名词解释题：21～40小题，每小题2分，共40分。

　　第21题填空 麦苗不秀多黄死。

　　参考答案：开花

　　第22题填空 把酒问青天。

　　参考答案： 拿着酒。

　　第23题填空 快意当前，适观而已矣。

　　参考答案： 适于观赏

　　第24题填空 而主者又不即出见。

　　参考答案： 立即

　　第25题填空 须臾对面，顷刻别离。

　　参考答案： 极短的时间，片刻

　　第26题填空 举地千里，至今治强。

　　参考答案： 攻取

　　第27题填空 降格以求

　　参考答案： 标准

　　第28题填空 强公室，杜私门。

　　参考答案： 堵塞，杜绝

　　第29题填空 不能通知二父志

　　参考答案： 通晓，理解

　　第30题填空 村人大抵回避着，不再来听他从城内得来的新闻。

　　参考答案： 大都

　　第31题填空 但为君故，沉吟至今

　　参考答案： 沉思吟味，一直在心头盘旋

　　第32题填空 杀其二人，生得一人。

　　参考答案： 活捉

　　第33题填空 谷不可胜食也。

　　参考答案： 胜：尽、完。

　　第34题填空 见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。

　　参考答案： 同“阵”，布阵

　　第35题填空 首身离兮心不惩

　　参考答案： 悔改

　　第36题填空 兴化部是日遂凌出华林部远甚。

　　参考答案： 凌出：超过。

　　第37题填空 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。

　　参考答案： 冯虚御风：在空中乘风遨游。冯：通“凭”，靠，依托。虚：大虚，指天空。御：驾驭。

　　第38题填空 今人还用子女玉帛作奴的贽敬。

　　参考答案： 进见的礼物

　　第39题填空 浮藻：

　　参考答案： 浮藻：浮在水面上的藻类植物。

　　第40题填空 孟尝君不说，日：“诺。先生休矣!”

　　参考答案： 同“悦”，高兴;算了吧

　　三、简答题：41～50小题，每小题5分，共50分。

　　第41题简答 分析“月夜”在这首诗中所起的作用?

　　参考答案： 从结构上说，“月夜”是贯穿全诗的，“月夜”统摄全篇，从时间上把分散各处的三个场面凝聚在同一个“月夜”下。诗里所写的将军、戍卒、遗民三个方面的境况，原来都是互不相关，各自独立的，但作者巧妙地借助笼罩四野的月光，将它们凝聚为一个浑融的艺术整体。诗中或明或暗，多次写到“月夜”，如“朱门沉沉按歌舞”、“戍楼刁斗催落月”、“沙头空照征人骨”、“几处今宵垂泪痕”，显然都是“夜月”笼罩下的景象。而且诗人在最后用“今宵”二字一点，说明所有的场景都出现在同一天的月夜。作者就这样将割裂的江山、不思备战的将军、空掷岁月的戍卒、伤心流泪的遗民融成一个整体，使人们仿佛看到一幅悲凉的关山月夜图。而这也是当时南宋社会的一个缩影。

　　第42题简答 本诗体现了诗人内心怎样的矛盾和不平?

　　参考答案： 表现了诗人长安放还时的思想痛苦和心理矛盾。一方面对仕途艰难满怀悲愤;另一方面又对前途充满信心。表达了诗人失望与希望，现实与理想相互交织的矛盾，充塞着一腔抑郁不平之气。

　　第43题简答 这支小令中，哪一句是“情语”?说说它在表达上的功能。

　　参考答案： 这首小令中的最后一句“断肠人在天涯”一句是情语。它在全曲中起到画龙点睛的作用。这一句使前四句所写一切景语都有了着落，使人领悟到，前面的一切景物都是“断肠人”眼中所见，心中所感，从而突出了作者的本意和小令的主题。

　　第44题简答 就题材而言，这是一首什么诗?

　　参考答案： 是一首边塞诗。

　　第45题简答 本文的基本观点是什么?

　　参考答案：本文论述了学问的用途和读书治学的目的方法。读书为学的用途是娱乐、装饰和增长才识。治学的目的是为了“能权衡轻重，审察事理”。在治学方法上，主张对不同的书采取不同的读法，读书应该与会谈交流、写作、笔记结合起来。

　　第46题简答 “春花秋月何时了”寄寓着作者怎样的感情?

　　参考答案： 寄寓着作者不堪回首往事的痛苦而绝望的感情。

　　第47题简答 本篇小说的主题是什么?

　　参考答案： 通过张勋复辟在江南某水乡引起的关于辫子的风波，展现了辛亥革命后农村的真实面貌，揭示了农民缺乏民主主义觉悟、封建势力依旧伺机东山再起，从而说明辛亥革命并没有给中国农村带来真正的变革，今后的社会革命，若不能唤醒民众，是难以成功的。

　　第48题简答 概括本篇小说的主题。

　　参考答案： 本篇小说的主题就在于通过主人公姚纳无处诉说苦恼的悲剧故事，反映了下层人民孤独无助的悲惨处境，反映了人与人之间关系的自称冷漠，反映了当时社会冷酷无情的黑暗现实。

　　第49题简答 本文通过李广这一形象表达了作者什么样的思想感情?

　　参考答案： 在《李将军列传》中，司马迁成功地塑造了飞将军李广机智勇敢、武艺超群，身处逆境而依然转战疆场，为国尽忠这样一个古代爱国将领的英雄形象。作者正是通过对李广这样一个悲剧英雄的刻画，表达了自已对一代名将的衷心倾慕，揭露和批判了汉统治者忌贤妒能、任人唯亲以及不合理的军功制度，对汉统治者对李广的不公正的待遇，表示了极大的愤慨。

　　第50题简答 分别说明第三种时代的内涵。

　　参考答案： “第三样时代”是中国历史上未曾有过的新时代，是与几千年中国人民所经历的“想做奴隶而不得的时代”和“暂时作稳了奴隶的时代”相对而提出的，是不同于这两个时代的崭新时代，即人民当家做主而非为奴隶的时代。

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