【摘要】2020下半年教师资格证面试已于上周末结束，各位考生发挥的怎么样呢?下面环球青藤小编整理了2020下半年中小学教师资格证结构化面试真题答案，大家可以来参考学习哦!

1.小明上课晕倒，作为老师你怎么办?【应急应变类】

解析：作为老师，在教授知识的同时，还应关心学生的身心健康。上课期间，遇到学生晕倒，一定要保持冷静，维持课堂秩序，告诉其他同学不要慌张，然后采取以下措施：

第一、即时将学生送至医务室，并安排学生陪同前往，我继续上课。

第二、下课之后通知家长，看望小明，关心小明的身体状况，同时询问何时可回学校上课，若间隔时间过长，则与家长商量如何补上落下的功课。

第三、关注后续情况，如果小明的身体健康确实存在隐患，会和对应的学科老师进行沟通交流，如体育课，避免出现意外情况。

2.你同学成绩很好，但是其他同学向你反映，这名同学自私冷漠，作为班主任你怎么处理?【人际关系类】

解析：作为班主任，我会妥善处理此事，维护班级同学之间的良好关系，构建和谐班集体。

首先，我会调查处理。询问并确认班上同学情况是否属实，并且让他先不要宣扬出去，老师会亲自去询问该同学原因，之后给你反馈原因。

第二、及时谈话处理。找到被反映的该名同学，询问他最近学习上的情况，以及在班级中最近有同学相处有什么值得分享给老师的趣事或者最近较困扰的事情。间接引导他说出来问题，并告知他老师希望在班级建立学习互助小组，希望他也能加入其中，在学习上和其他同学互帮互助，同时也加强与其他同学的相处沟通;并告诉学生不要担心误会的产生，这样既减轻了学生的心理压力，也同时维护了其自尊心，给予他鼓励。

第三、我会在以后的日常教学中，我也会反省我自己在日常的教学当中是不是对学生的管理和关心不够全面，以后会更全面的关心学生，使学生能够养成一个良好生活和学习习惯。

3.老师早晨陪早读，中午陪午休，晚上陪晚自习，你怎么看?【观点看法类】

解析：老师早读盯读书，中午盯午休，一方面来说是爱岗敬业的表现，但从另一方面来说，却没有培养学生独立学习的意识。因此，我们应该辨证地去看待老师的做法。

学生天生好动，思维比较活跃，自制能力不强，这是他们的思维认知结构决定的,需要老师的指导和管理。老师不惜牺牲个人的时间，为了学生能够有效地学习，安静地睡觉，时时刻刻守在学生身边，督促他们，尽职尽责。这一点是值得肯定和赞扬的。

但是如果一直“盯”着学生学习，过分地干预学生自主地学习和生活，会导致学生慢慢养成依赖老师的习惯，不利于培养学生独立自主的良好习惯和意识。所以这个做法也欠妥。

长此以往，可能会造成学生各方面能力的不均衡发展，这违背了新型的素质教育理念。因此，以后我将这样做：适当地给予学生自由，帮助其养成良好的学习和生活习惯。如召开班会，重塑班风班纪，帮助学生养成良好的习惯，还有让学生组成学习小组，互相监督。

总之，我会努力培养学生自主学习和合理作息的习惯，而不是全部依赖于老师。

4. 一个学生因为迟到被老师批评了上课时捂住耳朵不肯听你是老师会如何处理?【教育教学类】

解析：作为老师，要关注学生的全面发展。该学生上课迟到，这种行为是不对的，但不问青红皂白就批评学生，这样的教学行为较简单粗暴，我会这样处理：

首先，我会与学生沟通，询问迟到的原因，如果是最近家里是否有特别重要的事，导致没能按时上课，那我会和家长联系，加强家校合作，有了家长的支持和监督，相信孩子迟到的几率会大大减少。如果只是因为态度问题，我有以下几个办法：

(1)买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床。

(2)把班里的钥匙交给他保管，以此督促他按时到校。

(3)一般学生迟到一般就是迟到几分钟，通知上第一节课的任课老师，等他来了再讲课，

我相信在大家的监督和老师的鼓励下，该学生能克服迟到的问题，按时上课!

5、学生家长反应学生每天回家第一件事都是玩电脑沉迷游戏你会怎么办?【教育教学类】

解析：学生自制力差，需要老师和家长的监督和引导。作为老师，遇到这样的问题，我会积极认真对待，召开关于网络利弊主题的班会，帮助学生正确认识对待网络，并号召学生们相互监督。同时，我还会与该学生的家长沟通联系，发挥家校合作的力量，让家长从这三个方面着手：

1.家长要给孩子做一个好榜样，不能你自己一下班抱着手机，守着电脑玩游戏，你自己都这样，你怎么教育你的孩子不要沉迷游戏。

2.要家长帮助孩子转移注意力，如果孩子游戏瘾很大，可以强制的，比如报一个封闭的培训班之类的，强制他离开游戏—段时间，或者如果没那么大瘾，可以给孩子培养—种他真正感兴趣的爱好，如阅读、绘画、乐器、发明创造等等，一旦有这么一个爱好，在空闲的时间里，孩子就会去做这件令他感兴趣的事情。

3.家长要多陪陪孩子，注意多和孩子沟通，要和他们做朋友，要有耐心，其实孩子的内心世界很简单，很纯净，他们也会觉得孤独，常常陪陪他们让他们感觉到家庭的温暖，就自然会淡化玩游戏的乐趣了。

总之，我相信在老师、家长和同学的监督和鼓舞下，该学生能正确认识网络的利弊，克服沉迷网络游戏的问题，将重心转移到学习上，不断提高自己的学业成绩。

6、学生家长反应学生每天回家第一件事都是玩电脑沉迷游戏你会怎么办?【教育教学类】

学生自制力差，需要老师和家长的监督和引导。作为老师，遇到这样的问题，我会积极认真对待，召开关于网络利弊主题的班会，帮助学生正确认识对待网络，并号召学生们相互监督。同时，我还会与该学生的家长沟通联系，发挥家校合作的力量，让家长从这三个方面着手：

1.家长要给孩子做一个好榜样，不能你自己一下班抱着手机，守着电脑玩游戏，你自己都这样，你怎么教育你的孩子不要沉迷游戏。

2.要家长帮助孩子转移注意力，如果孩子游戏瘾很大，可以强制的，比如报一个封闭的培训班之类的，强制他离开游戏—段时间，或者如果没那么大瘾，可以给孩子培养—种他真正感兴趣的爱好，如阅读、绘画、乐器、发明创造等等，一旦有这么一个爱好，在空闲的时间里，孩子就会去做这件令他感兴趣的事情。

3.家长要多陪陪孩子，注意多和孩子沟通，要和他们做朋友，要有耐心，其实孩子的内心世界很简单，很纯净，他们也会觉得孤独，常常陪陪他们让他们感觉到家庭的温暖，就自然会淡化玩游戏的乐趣了。

总之，我相信在老师、家长和同学的监督和鼓舞下，该学生能正确认识网络的利弊，克服沉迷网络游戏的问题，将重心转移到学习上，不断提高自己的学业成绩。

7.一位新的语文老师课堂上学生乱糟糟，如果是你，你怎么看?【教育教学类】

作为新老师，面对课堂乱糟糟的状况，我会辨证看到这个问题：

一方面，学生乱糟糟，在某一定程度上说明课堂活跃，学生积极性高，符合新课程改革理论，课堂要以学生为主体，促进学生自主生动活泼的发展。

另一方面，课堂应该张弛有序，如果一直乱糟糟，不利于课堂有序地进行，以及教学三维目标的完成，甚至产生不良的教学效果，学生什么都没学到。因此，今后的课堂，还是要建立一定的秩序。

在我之后的工作中，会不断反思自己的教育教学过程，争取在完成知识传授目标的前提下，充分调动学生积极性，打造既生动有趣又能掌握知识的课堂。

8、一个是我叫学生抄写20遍生字，学生说已经会了我怎么办?【教育教学类】

布置作业的目的在于让学生巩固学过的知识，促进学生对新知识的理解与思考。但是，学生对我布置的作业提出了质疑，我不会严厉批评学生，而是会结合学生的学习情况合理布置作业。

首先，我会表扬提出质疑的学生，一是肯定他敢于表达自己的想法。二是表扬他了解自己的学习水平和状态。同时，鼓励其他学生向这位学生学习。

其次，我会告诉学生学习生字的重要性，并强调只有多次反复的练习才能够烂熟于心，并且在练习的过程中，还要注意生字笔画，老师布置这个作业的目的，就是帮助你们更好地掌握生字。

再者，我会询问其他学生是否也认为这些单词已经非常熟练，不需要练习了。如果是，我会重新安排作业，并减少学生抄写这些生字的遍数。但是我也会提醒学生，会在第二天的课前听写这些生字，以使他们在抄写的过程中更加用心。

9、学生追星狂热，你怎么办?【综合分析类】

疯狂追星确实影响了学习，甚至不利于学生的身心健康。但同时，适度的追星，一方面是孩子的青春期天性需要，另一方面，也有可能激励他们的人生成长，大可不必围追堵截、绝对禁止。遇到这样的情况，我将采取如下措施：

1、积极沟通，知己知彼。要了解班级追星族的数量，追的星是哪类人，分析他们身上令人喜欢或崇拜的优点。在与这部分学生谈话时，要首先用平等的态度表现出自己对学生追星的理解，从孩子喜欢的偶像的身上对孩子成长有益的优点开始沟通。

2、开展“我的偶像”为主题的班会，让学生们讲一讲自己的偶像，说明喜欢的理由。学生会很愿意参与进来，在搜集资料的过程中也会对自己的偶像有更加全面和实际的了解。在交流中，学生也会反思和发现偶像身上真正有价值的点。同时老师要注意总结引导，肯定大家对美好和理想的追求，表扬那些看到偶像内在优秀性格和不懈努力的学生，鼓励他们要像偶像一样努力、谦和、不懈坚持。此外，还可以开展不同领域明星的主题班会，老师可以大范围提供科技、体育、文学、历史等各行各业的人物资料、故事，扩大学生的视野。让学生关注到娱乐明星以外其他领域优秀的佼佼者，引导学生了解这些明星成功背后的努力和坚持。

3、班级里开展“造星活动”。可以开展“劳动之星”、“文艺之星”、“数学之星”等等活动，增加这些活动的宣传力度和适当奖励。让学生知道并不只有网络上、电视里穿着华丽、站在舞台中央的人才是明星，在我们实实在在的生活中，就在我们身边的人也有着与众不同、值得我们学习的闪光点。

总之，对于学生追星热的现象，不能完全否定，在理解的基础上，积极正面引导学生，借此激励他成为更好的自己!

10、王老师备课充分，但是学生抱怨上课无聊，你怎么看?【教育教学类】

遇到学生这样的反馈，我会认真对待，兴趣是最好的老师，学生有兴趣学，才能学会。因此，我会积极想办法使课堂生动起来：

认真备课，不仅倍教材，还要备“学生”，了解该阶段学生的兴趣点，并融入课堂教学中;

采取多种不同的教学方法，课堂上尽可能调动学生的积极性，如小组讨论法、演示法等，而不是老师一个人在讲;

提高自己的教学水平，向有经验的同事学习，向名师学习，多反思，多探索。

总之，我会树立终身学习的理念，不断反思自己的教学工作，提升自己的教学能力，让学生喜欢上我的课堂。

11.马老师和学生打成一片，然后校领导对他的教学方式有意见，问如果你是马老师，你怎么办?【人际关系类】

面对这种情况，我会这样应对：

首先，我会虚心接受校领导对我的教学方式提出的意见。

其次，新课程背景下的教师观要求教师及时反思，和学生打成一片，有利有弊，一方面有利于深入学生群体，更好发挥教育教学的效果，另一方面，可能导致老师在学生中没有威信力，因此，针对校领导提出的教学方式，我会积极反思存在的问题，采取改进措施，但并不是完全否定自己之前的教学方式。

最后，作为一名教师，应该做到终身学习，有针对性地调整自己的教学方式，不断提升自己的教育教学水平。

12、第一次当班主任，学生表现冷淡，你怎么办【人际关系类】

面对这样的情况，我不会仅停留在气馁阶段，而是会积极采取措施：

第一、我会去了解是个别学生表现冷淡还是大多数学生表现冷淡，根据情况积极与学生沟通;

第二、在班级里一定会有一个比较有领导能力的孩子，让他做我的助手，及时了解班级情况，传达班级工作内容。

第三，反思自身，看是否自己的管理方式或表达方式有所不妥，注意自己的言行，说话有时候要考虑一下会不会伤害到孩子的自尊心。

第四、我会向有经验的老教师积极、虚心请教，掌握带班的技巧，尽快适应并且扮演好班主任的角色。

13、我们班学生的那个篮球队很厉害，但是在这次比赛中就是由于同学们都特别想获胜心切，然后就得了亚军，然后和其他班级打起来了，你怎么办?【教育教学类】

【参考答案】

面对这样的状况，我会立即维持场面秩序的稳定，上前将打斗的同学分开，并把自己班的学生赶紧带离比赛现场。回到班级后，对班上同学展开教育工作：

首先，肯定同学们对于班级荣誉感的珍视，但同时要对同学进行关于体育竞技规则及荣誉的教育，让打斗的同学明白，体育竞赛不仅要赛出水平，更要赛出风格。如果输是一种体面的输，还有可能获得对手和观众的尊重，如果输了比赛还进行打斗，不仅输掉了比赛，还违背了体育精神，输掉了观众及对手的尊重。

再者，引导同学们以后将精力和时间花在体育训练上，提高自己的体育竞技水平，以实力来获取班级荣誉和个人尊严，而并非是一时意气风发以拳头说话。

最后，我会动员我们班参加比赛的运动员，向刚才在赛场上打斗的致歉。

14、在公开课上有一个同学突然站起来说，老师，你说的都是废话.然后呢.这种情况应该怎么办?【应急应变类】

【参考答案】学生作为身心尚未发育完全的人，情绪方面容易冲动，对于教师偶尔的顶撞和不礼貌行为是正常的现象。面对这样的情况，我先稳定自己的情绪，保持冷静。作为任课教师，我应该先安抚好他的情绪，完成正常教学任务，并通过后续沟通解决矛盾。

首先，我会尊重学生，肯定学生的上课时的认真态度和勇敢质疑的行为，表扬这名学生很勇敢，上课敢于质疑老师，但同时，引导其正确质疑老师的方式方法，我会引导他意识到，不论对课程和老师有什么意见，都应该以尊重老师为前提，有问题，可以课下单独来找老师沟通，老师一定会积极认真解决。

其次，下课之后，单独跟学生沟通，找出他对于我所讲知识的不满之处。如果真是我教授的知识有缺陷，就真诚地向他表示感谢，表明态度，马上纠正失误。如果是孩子感情上和我有矛盾，跟他真诚沟通之后，及时解释、化解矛盾。

最后，反思自我的授课方式和知识结构。在以后的教学中，我应该以学生为本位，授课方式充分考虑学情，备课准备要充分，在知识传输的过程中兼顾知识性和趣味性，这样才能得到学生的认可和喜爱。

15、你正在上课，小明正在写情书，你怎么办?【教育教学类】

【参考答案】作为一名老师，维持课堂纪律、完成教育教学工作是我的职责。当遇到有学生上课注意力不集中、在下面写情书的问题，我会立刻采取有效措施，如课上示意、课下交流等方式，激发学生的学习兴趣，使其积极参与到学习活动中。

首先，课上示意，在不张扬的前提下维护好该生的尊严。我会采取语调升高、暂停授课、眼神暗示、点名作答等方法提醒写情书的小明，既让其意识到教师此时对他的关注，又能让其尽快放下手头的与课堂无关的东西，认真听课。

其次，向学生们重申本节课所学内容的重要性。明确此时正进行重点内容的教学，再次提醒大家要认真听讲。同时，我也会优化课堂教学，及时调整教学方法，如增加提问、设置讨论等，以便调动起学生学习的主动性，让学生带着兴趣在张弛有度的氛围中学习。

最后，课后我会私下跟小明聊天，并对其进行引导，告诉他青春的萌动是正常的，老师能理解。喜欢一个人就把她埋在心里，只有自己变得更优秀，往后才能赢得她人的喜欢。

总之，在日后的教育教学活动中，我会多观察学生的学习行为表现，多关注学生的情感变化，积极与他们进行沟通交流，促使他们认真学习，完成规定的学习任务。

16、学生说作业太多了，你怎么看?【综合分析类】

【参考答案】实施素质教育，减轻学生的课业负担是国家教育方针之一，但真正落实起来的时候，却困难重重。作为教育工作者，必须正视并积极解决这个问题：

作业负担太重这与当前的考试制度有关，当前中国的升学主要与考试分数挂钩，导致有些学校一味追求升学率，促使众多教师在布置作业时采用题海战术，提升学生的应试能力，从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间，甚至影响到学生的生活作息，给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。

但是，这并不意味着作业不重要，完全要取消作业。布置作业是教学不可或缺的一个环节，一方面，通过作业，学生对知识的掌握得到了进一步的巩固，同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解决问题的能力;另一方面，通过作业的检查与批改，教师可及时发现学生的知识或技能缺陷，加以纠正并作出评价，帮助学生进一步提高学习。

此外，作为教师，在布置作业的过程中，要精选试题，不要布置重复性的作业，布置多种形式的作业，如开放性的作，做个小调查、写个小短文，或是进行参观等，这样既能锻炼和发展学生的多种能力。

17、学校组织春游，老师要求写游记，学生说写游记就不去，你怎么解决?【教育教学类】

写游记的目的，让学生写游记来记录经历，可以帮助学生提升感借力， 也是一个锻炼写作能力的好机会。我会根据学生的真实想法，进行引导教育， 帮助他们理解并完成游记。

首先，与学生们坦诚沟通，了解情况，进行教育。我会询问学生不愿意写游记的原因。学

生不愿意写游记，可能是因为他们不理解写游记的目的和意义， 或者是怕写得不好挨批评或

者丢面子，或者是不会写，也可能就是把游记当成了作业，存在抵触心理。

其次，给出建议和帮助。给学生讲解写游记不仅仅是为了完成作业，更是对自己经历和见

闻的记录，让自己以后能够更生动地回忆起这美好的经历。

最后，我会介绍一些写游记的方式，鼓励大家创新，甚至用图片或录影方式进行。让大家放心创作，这不是考试，这是创作， 我会用心欣赏他们的每一份游记作品。甚至对每一种类型的作品进行评选，激励大家更好地创作。

18、问你新到一个班级，要选班委，没有人愿意举手你该怎么办?【教育教学类】

首先，我会向大家明确班委同学的主要任务，向大家明确班委在班级建设中的积极作用。以积极、开放和民主的姿态邀请大家共同参与班级建设。如果还没有同学自愿参加，我将在对学生进行深入了解的基础上，自己挑选品学兼优、而且热心工作的学生当班干部，起到一个良好的模范带头作用。

其次，在日常教育教学中更加注重教育民主，增加同学们对班级事务参与的积极性与主动性。同时还会留意在班级管理中涌现出的积极分子，并鼓励更多积极分子积极加入到班干部的队伍中来。

总之，我将努力建设优秀班干部集体，从而营造良好的班风，创建良好的班集体。

19、老师不想参加教育研究交流活动，觉得浪费时间，你怎么看?【综合分析类】

该看法明显是错误的。新课改理念要求教师树立终身学习的意识。教育科研活动是老师为提升自身职业素养和综合素质所必须和必要参加的一项活动，能够促进老师科研能力水平提升，从而导致科研综合素养的提升。

某些老师对于教育教研活动存在会浪费时间的误解，说明该老师没有看到教育研究活动对教学和个人职业生涯发展的的重要意义。学校应当向老师明确教研活动对个人成长和教师队伍建设所具有的重要意义。

再者，学校可以设立奖励机制，对老师的教育研究行为给予鼓励。将教育科研水平与教师评价、奖励、评优、评奖挂钩，促进教师参与教育科学研究的积极性。

总之，对于教师而言，不仅要做知识的传授者者，还要做教育研究者，不断提升自己的教学能力。

20、学生带手机到学校，还在上课玩手机，你怎么办?【教育教学类】

学生上课玩手机不利于维持良好的课堂秩序，不利于教育教学工作的正常开展。因此，对于该现象，必须采取相应的措施：

首先，明确学校的相关规定，是严格限制学生上课带手机，或者上课前将手机统一放置某处。

其次，在向学生明确班级纪律及学校规定的同时，要明确学生可以使用手机的情况，带手机但仅允许紧急情况下与家长联系。

再者，召开主题班会，讨论手机对生活的影响。帮助同学们明确手机对我们的作用以及使用手机的限制。.

最后，针对此次学生此次.上课使用手机的情况，老师也应反思是否是自己的课堂不够生动与精彩，难以吸引学生的注意力。如何在提升课堂质量的情况下，增强自己课堂教学的趣味性。

21、班上的同学给你取绰号，你怎么办?【教育教学类】

给人取绰号的行为，是不可取的。但作为一名老师，我不会马上批评学生，而是分情况，加以正确的引导。

首先，我会了解学生行为的出发点。如果学生的出发点是善意的，仅仅是因为和老师比较亲近，把绰号当成一个昵称的话，而且绰号又无伤大雅，我会包容学生的行为，甚至偷偷地保留下这个绰号，当作是我和学生之间的小秘密，还能在无形中拉进与学生之间的距离。但如果学生是出于恶作剧的目的，可能平时不爱学习，进而不喜欢老师，于是给老师起绰号，对此，我会与学生进行沟通，教育他们认识这种起绰号的行为是不尊重他人的表现，是不可取的，并且保证今后不会再出现类似的问题。

其次，我会召开主题班会，以换位思考的方式来看到给他人去绰号的问题，号召同学们不要随意给他人取绰号。

最后，我也会进行反思，是否在平时的工作中忽视了教师威严的树立忽视了学生德育方面的教育，没有及时发现学生成长中的小问题，所以在今后的工作中，我一定会加强德育方面的教育，并与家长积极沟通，时刻关注学生身上发生的小变化，出现问题及时解决，共同促进学生健康茁壮成长。

22、老师过于要求完美，学生产生反感。【综合分析类】

首先，明确老师追求完美是自身追求教育教学完美还是追求学生表现完美。

若老师追求的是自身教育教学完美则支持老师加强自身教育教学能力水平建设，努力提升自己并向学生明确对待教学工作的态度，为学生树立好的榜样。

若老师是对学生的表现追求完美，同时又没有对学生进行正面的积极的鼓励、支持、引导与教育，可能会出现学生反感的现象，这种追求完美是不可取的。教师的高标准严要求有利于学生养成严谨的生活学习习惯 ，但学生是发展中的人，各方面潜能巨大但也发育不完善，因此，在教学工作中，要循序渐进地开展教育工作。

因此，在教育教学工作，教师更多的是对自己追求完美，对待学生，更多的是正确的鼓励和引导。

23、学生尿裤子了，怎么办?【应急应变类】

发现尿裤子，不要责问或者打、击她，这种、过激行为、很容易造成孩子心理疾病、的隐患，而是要冷静处理：

首先，我会在保护学生尊严与隐私的前提下，要学生自己更换裤子，以免身体健康受到损害;

其次，教师应建议家长留意孩子的自身状况，尿裤子若是偶尔，可能白天玩兴奋或者睡前进水太多;若是经常，可能是神经系统发育不完善造成的，这一般随年龄增长就会好转，建议在医生指导下调整幼儿的排尿次数和时间，尽量到医院检查，考虑是遗尿症的症状，不要大意。

总之，作为教师，不仅要传授学生知识，还要关心学生身心健康，促进学生茁壮成长。

24、一个是学生当堂指出我讲错了，怎么办?【应急应变类】

面对这样的状况，我会保持冷静，并充分利用这些问题对全体学生进行教育，使消极因素转化为积极因素，以促进全体学生的良好发展，我将采取以下措施：

首先，大方承认错误，并告诉学生：课后认真查阅资料后去伪存真，下次课再给学生一个明确的答复，不打马虎眼，同时，也为学生树立敢为认错、知错能改的良好榜样。

其次，尊重和表扬提问者，认可学生挑战权威、具有独立思考能力;

再者，反思自己，之所以会犯这样的错误，根源在于自身的专业能力欠缺，在未来的教学成长过程中，我会不断提高的自己的专业水平，完善的知识体系。对教学技能、专业知识需要不断地调整、修正、接受挑战和考验，如参加教学专业培训课、阅读专业书籍、上网查阅专业资料等。只有用知识武装自己，学生再难的问题，老师都可以一一搞定，课堂就不会出现这种尴尬问题。

25、 在上课期间， 小明突然跑到讲台上大喊“小丽我喜欢你”。作为一名班主任，你怎么处理?【应急应变类】

作为一名老师，对于课堂上发生的任何事情，都要保持冷静，而且要本着以学生为主体的原则去处理课堂问题，并充分利用这些问题对全体学生进行教育，使消极因素转化为积极因素，以促进全体学生的良好发展，我将采取以下措施：

首先，我会微笑着告诉小明，勇于表达自己对同学的“好感”是很勇敢的，但现在正在上课，他的行为会影响其他同学的学习，这是不对的。之后，我会及时通过提问、总结回顾等方式拉回全班同学的注意力，维持课堂秩序，继续授课。

其次，课后我会及时找小明谈话，了解他喜欢小丽的原因，如果是因为小丽各方面表现优异，那么我会以此为契机，鼓励他以小丽为榜样，向小丽学习，做一名老师和同学都喜欢的孩子。

再次，我会组织一次以 “榜样的力量”为主题的班会，准备一些榜样的例子，让同学们踊跃发言，谈谈对榜样的看法，引导他们正确对待对同学产生的“好感”。

在今后的学习和生活中，我会多观察学生的行为和情感变化，及时引导，培养学生知情意行的协调发展。

26、 输了篮球比赛后，学生没有了学习斗志，你怎么办?【教育教学类】

我班级里的学生在校运动会中失利后表现沮丧而且影响学习，我会积极查找原因，并给出针对性的措施：

第一，可能学生对篮球比赛的真实意义存在理解偏差，友谊第一，比赛第二，比赛结果不重要，重要的是比赛的过程，大家不怕困难，积极参与，克服了一个个身体极限，这都是对我们自身的锻炼，也是我们在篮球赛上收获的财富;

第二，可能是对学生的评价过于单一，过于注重结果，也没能使具有体育特长的学生得到锻炼与培养，之后可以组织与篮球相关的主题活动，邀请体育特长的学生组织，激发他们的兴趣和动力;

第三，我会开班会帮助学生树立“直面挫折”的意识。使学生意识到，面对任何困难，都要在短暂的气馁之后重新站起来，战胜它。当然，今后工作中，我会更加重视学生们的挫折教育，加强学生对成绩、成功、成长的认识。通过“正视失败”等主题班会树立学生正确.的人生观、价值观、世界观。

27、 课上你在讲例题，有学生突然打断你，你该怎么办?【应急应变类】

学生身心目前都处于不成熟的阶段，且有些学生为了寻求老师的注意会扰乱课堂秩序，教师应该适时引导，与其沟通，及时改正学生的行为。因此，在上课的时候出现这样的情况我会冷静应对，妥善处理，本着关爱学生的原则，了解学生打断我的原因，对症下药。

第一，运用教学机智化解尴尬，微笑询问学生有什么事，如果是我讲解出现了问题，则向学生道歉，并立即改正，让学生的注意力回归课堂，如果只是学生的恶作剧，则告诉学生下次有问题可以先举手示意，获得老师的同意后再站起来表达观点。

第二，课后将该学生叫到办公室，教育学生上课应将注意力放在课堂上，发言之前要举手，这也是尊重老师的表现。

第三，反思自己是不是平时对学生的关心不够，使学生对自己有意见。并在将来的教育工作中多与学生沟通，了解学生的兴趣和需要，促进教育教学顺利进行。

28、人家说老师工作轻松你怎么看?【综合分析类】

社会上确实有很多人认为教师工作轻松，但我认为这是对教师工作的误解。

第一，新课改理念要求教师从知识的传授者变为教学研究者、课程开发者等，教师扮演了多重角色，不仅仅是一个照本宣科的教书匠，还要进行教育行动研究、撰写研究报告等。

第二，教师的工作具有复杂性和创造性，教师的工作需要应对多种多样的情况多种多样的学生，要针对不同的情况和不同的学生进行因材施教。

第三，教师需要不断学习，更新自己的教育教学方式方法，学习新的教育理论和技能技巧，这些都会花费大量的时间与精力。

第四，教师的工作还没有固定的时间与地点上的界限，具有时间上的连续性和空间上的广延性，老师的工作往往不止在学校，在社会上或者回到家里老师都要完成教育教学任务

总之，老师所做的这些工作内容纷繁复杂，时间空间不限定，并非是其他不了解学校及老师工作的人们所理解的轻松。

29、学生恶作剧放玩具蛇吓女生，扰乱课堂纪律的，怎么办?【应急应变类】

遇到这样的情况，我不会不应简单地停下讲课，严厉训斥一番了事，而是冷静对待，运用教学机智，迅速采取措施，维持课堂秩序：我会果断决策，及时转移学生的注意力，还有采取冷处理的办法，从而巧妙地进行自我掩饰或掩饰学生。

课后，我会单独找该学生聊天，教育学生要有大局观念，要自尊、自重，恶作剧是不道德行为，既不尊重自己也不尊重别人，害人又害已。还要教育学生学会自我克制，以免学生之间产生摩擦和冲突;同时，为故意捣乱者创设改过自新的机会，共同营造团结和谐的氛围。

最后，我会反思自己的教学行为，学生恶作剧很大程度上是为了吸引老师的注意力，赢得关注，因此，我要反思自己是否对某些学生有所忽视，没有照顾到全体学生的发展，并在日后的工作积极改进。

30、有同学说你上课只会读讲义你怎么办?【教育教学类】

面对这样的状况，我对正视问题，并积极采取措施：

首先，我会反思自己在上课的过程中是不是真的只会读讲义，同时我也找个别同学虚心征求意见，明确同学对自己的评价以及对课堂的期待，针对同学们的反馈进行改进。

其次，加强对教育学、心理学和教学法学习，向其他教师学习教育教学经验，努力提升自己的教育教学方法和水平。同时在每一次上课前都要进行精心的准备，备教材、备学生、备教法，了解学生的知识基础和兴趣爱好，更加有针对性的进行教学，让自己的课堂更加生动形象，贴近学生生活实际，满足学生兴趣需要。调动学生的积极性和主动性，主动要求学生参与到课堂中来，提现学生的主体地位和作用，让课堂更加生动有趣，吸引学生。

总之，在日后的课堂中，我会想办法让学生喜欢我的课堂。

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