2021年MPA联考备考：写作共性问题总结，你都知道吗？

MPA联考备考是一个长期的过程，考生在MPA联考备考中的一大难点则是写作题的解决，下面让我们一起看看联考写作问题总结。MPA联考备考的考生一定要多练习，才能够掌握。

(一)论证有效性分析写作

1.谬误判断有误

在测试过程中有的学员出现谬误判断有误。

例：材料中认为儿童诊疗过程中的哭闹，不是由于医生的医术不精，就是由于护工的失责。已出现句式可确定为非黑即白。但有学员误判为单因。

“不是，就是”强调对立关系，而单因强调将1个原因当成唯一原因来看。

2.分析不透彻

在平时练习及测试过程中发现对于一些题目，MPA考生并不能分析到根本上。以一道测试题为例，因为该题学员普遍不能分析到位。

例：只要政府有益于医生的收入，那么令国民头疼的“看病难”问题将迎刃而解。

材料中迎刃而解强调解决主要的问题，即我国看病难的根本原因。但很多考生给出的并不是更根本的。比如：国民健康等。

提示：考试其实就是将日常生活试题化，有时想不出来，可结合我国现在的实际情况，如此可能更容易想到。

3.依赖模板，并且不会灵活运用

模板只是基础阶段大家不会写而给的参考，记住主体内容就行，之后要尽量规避模板文。但有的考生在应用时并不会结合具体的题目灵活使用，这样很容易让阅卷人发现套用模板的痕迹。

例：材料中认为儿童诊疗过程中的哭闹，不是由于医生的医术不精，就是由于护工的失责。

如果按照模板写：……和……并不是仅有的两种选择。但该题是说儿童哭闹的原因，按照模板写应将选择换成原因。

4.语言表述有问题

考生习作发现语句前后内容不连贯，读起来逻辑关联性不强，甚至有语病。很多考生对于谬误能够分析出来，但落笔写就不会，常出现句不达意，只可意会不可言传的情况。

5.细节问题

细节问题看似不是很大的问题，但确实频繁出现。比如：错别字、标点使用有误(段尾不写句号/用“.”代替)、写错涂黑、一段写完后又补充内容等。

(二)论说文写作

1.对于立意，只可意会，不可言传

很多考生能知道材料希望我们写的内容，但只是知道，不知如何表述，告知后又恍然大悟;此外，有的考生立意比较白话，听起来更像是和老师面对面说话，并不像一篇文章的中心论点。

2.对于立意，有时角度不够小

讲义中在审题立意后有关于立意要求的内容，比如立意角度要小。越小更利于考生着手。比如：巩固练习第1题，学生效仿教授……，正确立意：学习要注重细节。因为本身就是考生因不注重细节导致尝尿。教授纠正也是让他们要学习。所以这个角度就很小，比较利于展开。

3.对于立意，会偏离题意

有的考生分析时也不对，更后立偏。但也有考生并不是完全不理解材料，分析时还靠谱，但引申总结立意，就开始偏离。这类考生是因为想不出合适的内容表达自己的思考，并且立完后也没有反思是否真正是自己想要表达的。

4.对于列提纲，分论点之间容易列得相似

考生列的提纲，比如递进结构的“为什么”，平行结构，列着列着就发现上一个分论点与下一个分论点的内容基本是一个方向或一个角度的，总之，就是换种说法阐述而已。或者说，出现了为了构造而构造的情况。每一个分论点都要能论证中心论点，并且不能来回说同一个内容。

5.对于列提纲，语言不够精炼

除了立意会表述直白外，有时提纲中的分论点也是直白的，很长的一句话。分论点是置于段首的，更起码要语言精炼，此外更好对仗工整。这也是对考生语言表达能力的一个要求。

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