2022年MEM择校指南：成都理工大学MEM项目培养方案
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一、专业领域简介
工程管理的基本任务是针对实施工程围绕工程决策、计划、实施、控制、评估等活动特定的管理任务，研究其管理理论、技术、方法、政策及艺术，其目的是在工程管理过程中，最大程度实现工程目标和工程价值。
我校工程管理硕士(MEM)包含建设工程管理、地质工程管理、资源工程管理、企业信息工程管理四个方向，并形成特色。我校MEM培养师资队伍由工程管理领域的38名老师、教授组成。其中教授14名，副教授20名，具有硕士、博士学位获得者99%，具有实践经验者92%。专业教师中包括国家注册一级建造师、国家注册造价工程师等多名。我校拥有国家、部省级重点学科、国家重点实验室作为本专业领域的支撑，培养条件优良。
本专业毕业生将主要就业于城乡建设、资源勘查、国土规划等政府职能部门，建筑、矿产资源、水利水电、交通、能源等企业，工程造价管理、工程咨询服务、工程招投标、等服务机构。
二、培养目标
成都理工大学MEM培养从事工程决策、计划、组织、实施、控制、评估等工程全寿命期间管理工作的高层次应用型工程管理人才。
成都理工大学MEM培养要求：
具有良好的政治素养、社会素养、职业素养和人格养成，身心健康;
掌握工程管理领域坚实的基础理论和系统的专业知识、方法、手段，了解该领域国内外发展趋势;
具有良好的工程管理能力和创新实践能力，能独立承担工程项目决策、计划、组织、实施、控制、评估、收尾、创新等管理工作和任务;
具有良好的独立进行科学研究的能力，以及综合运用工程技术与管理理论解决实际问题的集成创新能力。
具有良好的现代工程技术基础和崇高的工程建设理念、社会责任意识;
具有良好的外语水平，能顺利阅读相关文献并能进行一定的口头和书面沟通。
三、培养方式
实施高校为主体、企业实质参与的校企联合培养模式。
1、采用课程学习、实践教学、实训锻炼、科学研究和学位论文(设计)等相结合的过程培养方式。课程学习实行学分制，主要在校内完成，部分专业性和针对工程实践很强的专题课程在工程现场完成;实践教学(主体)和实训锻炼在工程现场、校企合作基地或研究生工作站完成，可根据实际情况，采取集中实践与分段实践相结合的方式进行;科学研究和学位论文(设计)紧密结合，可结合老师课题或企业工程管理实际完成。
2.培养计划实施实行学校领导下的老师负责制，即学校领导、企业参与、分级管理、研究生自主、老师全面指导和组织实施。实行校企联合老师制，或称“双老师制”(或联合老师组)，即以高校老师指导为主，聘请至少1位具有相应条件和指导能力的校外社会实践部门(特别是企业)的具有高级专业技术职务的人员作为老师，参与实践过程、项目研究、课程学习、学位论文(设计)等多个环节或全部环节的指导工作。
四、学习方式与年限
采用全日制学习方式，学习年限为三年(试行)。其中，课程学习时间为1年，以集中第一学年为主;实践教学(含实训锻炼)、科学研究等必修环节和学位论文(设计)撰写时间为两年。其中，实践教学必须保证至少半年时间，是应届本科毕业生的MEM实践教学时间原则上不少于一年。
原则上不允许延期毕业。确因客观原因不能按时在规定学习年限内完成学业者，延期所涉及的一切费用由研究生自行解决。延期最长时间原则上不超过一年(总时间控制在四年内)。
五、课程设置与学分要求
总学分不得少于32学分，其中课程学习至少24学分，必修环节8学分。
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