2020年MEM考试英语外刊阅读（十三）

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Today’s educators have to rethink higher education for a world that’s being overturned by technology. Technology is transforming jobs and skills faster than organizations or people can adapt. At this level of disruption, companies are scrambling to identify and source the skills they need to stay competitive. The availability of key skills is now one of the top three business threats for CEOs globally, according to a recent PwC survey.

As the gatekeepers of knowledge and stewards of human capital, universities have to play a major role in preparing a skilled global workforce. Doing so will require an ecosystem-oriented mindset, using online offerings to extend reach and establish partnerships with other universities and content providers. Much like industries, universities will need digital solutions to solve for the big problems in higher education.

By harnessing emerging technologies, universities can reach beyond campus walls to empower diverse learners at global scale. It begins with embracing stackable, online learning, which provides flexibility and affordability that increases access to university curricula and allows students to engage in smaller chunks of learning before committing to larger degree programs.

文本选自：Harvard Business Review(哈佛商业评论)

作者：Leah Belsky

原文标题：Where Online Learning Goes Next

参考翻译

当今的教育工作者必须重新思考高等教育，以应对一个技术日新月异的世界。技术正在改变工作和技能，其速度超过了组织或人们所能适应的速度。在这种破坏水平上，公司正在争先恐后地确定和获取保持竞争力所需的技能。普华永道最近的一项调查显示，关键技能的可用性现在已成为全球CEO面临的三大商业威胁之一。

作为知识的门将和人力资本的管理者，大学必须在培养熟练的全球劳动力方面发挥重要作用。这样做将需要一种面向生态系统的思维方式，使用在线产品来扩大影响范围并与其他大学和内容提供商建立合作伙伴关系。与行业一样，大学将需要数字解决方案来解决高等教育中的重大问题。

通过利用新兴技术，大学可以超越校园墙，在全球范围内给多样化的学习者赋能。首先就是拥抱可叠加的在线学习方式，它提供了灵活性和价格可承受性，从而增加了对大学课程的访问可能性，并允许学生参与较小块的学习，然后晋升到更大的学位课程项目。

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