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【大师风范】
我们这些人,对清代总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候,历史老师讲到“扬州十日”、“嘉定三屠”时眼含泪花,这是清代的开始;而讲到“火烧圆明园”、“戊戌变法”时又有泪花了,这是清代的尾声。年迈的老师一哭,孩子们也跟着哭,清代历史,是小学中惟一用眼泪浸润的课程。从小种下的怨恨,很难化解得开。(余秋雨《一个王朝的背影》)
【万能模式1】
我们这些人,对……总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候,……老师讲到……时……,……年迈的老师……,孩子们也跟着……,……从小种下的……,很难化解得开。
【模仿实例】
我们这些人,对过年总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候,语文老师讲到“年关难过”、“盼着有肉吃”时感慨万千,年迈的老师一感慨,孩子们也跟着感慨,尽管这种感慨带着疑惑,但从小种下的情感,很难化解得开。
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【大师风范】
谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨上帝何以要降诸多苦难给这人间,你也可以为消灭种种苦难而奋斗,并为此享有崇高与骄傲,但只要你再多想一步你就会坠人深深的迷茫了:假如世界上没有了苦难,世界还能够存在么?要是没有愚钝,机智还有什么光荣呢?要是没了丑陋,漂亮又怎么维系自己的幸运?要是没有了恶劣和卑下,善良与高尚又将如何界定自己又如何成为美德呢?要是没有了残疾,健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢?
于是就有一个最令人绝望的结论等在这里:由谁去充任那些苦难的角色?又有谁去体现这世间的幸福,骄傲和快乐?只好听凭偶然,是没有道理好讲的。
就命运而言,休论公道。
那么,一切不幸命运的救赎之路在哪里呢?
设若智慧的悟性可以引领我们去找到救赎之路,难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?
我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚氓举出了智者。我常以为是懦夫衬照了英雄。我常以为是众生度化了佛祖。(史铁生《我与地坛》)
【万能模式2】
谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以……你也可以……假如……?要是没了……,……?要是没有了……,……?……
于是就有一个……的结论等在这里:……只好听凭……,是没有道理好讲的。
就……而言,休论……。
那么,一切……之路在哪里呢?
设若智慧的悟性可以引领我们去找到……之路,难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?
我常以为是……。我常以为是……。我常以为是……。我常以为是……。
【模仿实例】
谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨世上为何有磨难这回事,你也可以为成功而奋斗,并为此享有成就与自豪,只要你再多想一步你就会平静下来了:假如没有了磨难,什么将成为评判我们人生的标准?要是没有了那种由磨难而生的奋斗,成功的喜悦又如何而来呢?
于是就有一个最令人疑惑的结论等在这里:由谁去充任那些奋斗的角色?又有谁去体现这成功的幸福,骄傲和快乐?只好听凭意志的坚定与否,是没有道理好讲的。
就磨难而言,休论逃避。
那么,正确对待磨难的认识之路在哪里呢?
设若智慧的悟性可以引领我们去找到正确的成功之路,难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?
我常以为是一个人的懒惰造就了另一个人的勤奋。我常以为是一个人的随意举出了另一个人的踏实。我常以为是一个人的松垮衬照了另一个人的坚持。我常以为是一个人的放弃度化了另一个人的成功。
【大师风范】
一位英雄,经得起多少次雨季?他的额头是水成岩削成还是火成岩?他的心底究竟有多厚的苔藓?厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长,—座无瓦的公寓在巷底等他,一盏灯在楼上的雨窗子里,等他回去,向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。
前尘隔海。古屋不再。听听那冷雨。(余光中《听听那冷雨》)
【万能模式3】
一位……,经得起多少次……?他的……是……还是……?他的……究竟有……?……—……等他,一……,等他……,……的沉思冥想去整理……。
【模仿实例】
一个人,经得起多少次失败?他的肩膀是大理石雕成还是混凝土筑成?他的心底到底有多少根支柱?成功的长路走了十余年,一个成功的梦想在路的另一端等他,一盏灯在路的前方高悬,等他前去,用奋斗的沉思冥想去整理生生不息的渴望。
远方隔山。前程有路。想想夜色后隐藏的曙光。
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