全国2011年7月自学考试学前心理学试题

更新时间：2011-07-29 13:24:13 来源：|0

浏览

自学考试报名、考试、查分时间免费短信提醒

　　全国2011年7月高等教育自学考试

　　学前心理学试题

　　课程代码：00384

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.下列哪项不是学前儿童心理学的研究内容之一?( )

　　A.个体心理的发生转自环球网校edu24ol.com

　　B.学前儿童心理发展的一般规律

　　C.种系心理的发生

　　D.学前时期心理过程和个性的发展

　　2.现行对儿童心理发展阶段的划分中，3~6、7岁通常被称为( )

　　A.婴儿期

　　B.先学前期

　　C.学前期

　　D.学龄期

　　3.现在的孩子比过去的孩子聪明。这一现象说明儿童心理发展年龄特征的( )

　　A.阶段性

　　B.可变性

　　C.稳定性

　　D.整体性

　　4.幼儿期对颜色辨别力的发展，主要依靠( )

　　A.生活经验和成熟

　　B.成熟和教育

　　C.生活经验和教育

　　D.选择和生活经验

　　5.令人感兴趣的是，幼儿有一种特殊的( )

　　A.适应现象

　　B.对比现象

　　C.前摄抑制现象

　　D.记忆恢复现象

　　6.具体形象思维的工具是( )

　　A.感知、动作

　　B.具体形象、表象

　　C.语词概括

　　D.概念、判断、推理

　　7.新生儿的心理，可以说一周一个样;满月以后，是一月一个样;可是周岁以后发展速度就缓慢下来;两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是( )

　　A.发展的连续性

　　B.发展的整体性

　　C.发展的不均衡性

　　D.发展的高速度

　　8.形象记忆主要依靠的是( )

　　A.动作

　　B.言语

　　C.表象

　　D.情绪

　　9.学前儿童想像的主要特点之一是( )

　　A.无意想象占主要地位

　　B.有意想象占主要地位

　　C.创造想象占主要地位

　　D.理想占主要地位

　　10.教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为( )

　　A.幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解

　　B.幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平

　　C.幼儿的方位辨别能力比较弱

　　D.幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握

　　11.幼儿的词频率最高的是( )

　　A.名词

　　B.动词

　　C.代词

　　D.形容词

　　12.幼儿空间方位词发展的顺序是( )

　　A.上下、前后、左右

　　B.前后、上下、左右

　　C.上下、左右、前后

　　D.前后、左右、上下

　　13.情绪的发展开始进入系统化阶段的年龄大约是( )

　　A.2岁以后

　　B.3岁以后

　　C.4岁以后

　　D.5岁以后

　　14.儿童动作发展的规律有( )

　　A.从局部到整体的规律

　　B.首尾规律

　　C.远近规律

　　D.小大规律

　　15.原始情绪的种类有( )

　　A.怕、怒、爱

　　B.恐惧、惊奇、喜悦

　　C.怕、乐、爱

　　D.痛苦、愉快、厌恶

　　16.具有反应迅速，有朝气，活泼好动，动作敏捷，情绪不稳定，粗枝大叶的特征的气质是( )

　　A.胆汁质

　　B.多血质

　　C.粘液质

　　D.抑郁质

　　17.儿童出现最初的性格方面的差异的年龄是( )

　　A.2岁

　　B.3岁

　　C.4岁

　　D.5岁

　　18.2岁以内儿童的同伴交往发展的第一阶段是( )

　　A.简单相互作用阶段

　　B.物体中心阶段

　　C.自我中心阶段

　　D.互补的相互作用阶段

　　19.5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是( )

　　A.知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识

　　B.自我中心地认识性别角色

　　C.刻板地认识性别角色

　　D.灵活认识性别角色

　　20.“环境决定论”的代表人物是( )

　　A.高尔顿

　　B.华生

　　C.盖塞尔

　　D.吴伟士

　　二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　21.直立行走、使用工具和言语的发生对儿童心理发展的意义。

　　22.幼儿观察力发展的表现。

　　23.5-6岁儿童想象发展的特点。

　　24.学前儿童情绪发展的一般趋势。

　　25.学前儿童能力发展的特点。

　　三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　26.如何利用记忆的保持和遗忘规律，提高幼儿记忆的效果?

　　27.分析影响学前儿童心理发展主客观因素的相互作用。

　　四、案例题(本大题10分)

　　28.对斜坡上皮球滚落下来的原因，3-4岁的儿童可能更多认为是“(皮球)站不稳，没有脚。”5-6岁的儿童会说“皮球是圆的，它要滚。”

　　试分析这一现象说明了儿童心理发展的什么趋势?并就此现象，分析教师该如何有针对性地对5-6岁儿童进行教育活动。

　　温馨提示：由于很多试题(主要是主观题)，其答案并不是唯一的，甚至是开放的，一道题的解题思路是多种多样的，从实施素质教育的要求出发，应该鼓励自考生用多样的思路解题。正是因为如此，在评卷过程中，往往会根据考生的作答情况，对评分标准进行调整，也正因如此，教育部把国家教育考试靠后的评分标准仍然列为秘密材料。因此教育部不在网上公布答案，请考生谅解。

?2011年7月自学考试成绩查询时间及方式汇总