2020年成考专升本《教育理论》习题及答案二十三

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2020年成考专升本《教育理论》习题及答案二十三

辨析题，首先判断正确或错误，然后说明理由。

1.从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。

2.记忆过程包括：识记、保持、再现(又称之为回忆)等三个环节。

简答题

3.简述记忆过程包含的环节及它们之间的关系。

4.简述人格的含义及其特性。

5.简述马斯洛的需要层次理论。

论述题

6.怎样组织复习才能克服遗忘，提高记忆效果?

温馨提示：参考答案请看下一页

参考答案：

辨析题

1.答案：正确。从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。信息的输入编码是识记过程;信息的储存足保持过程;信息的提取是再认或回忆过程。

2.答案：错误。记忆过程包括：识记、保持、再认或再现(又称之为回忆)等三个环节。

简答题

3.答案：(1)记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。

(2)识记是保持的基础，保持是中间环节，再认或回忆是识记和保持效果的体现，并能进一步巩固和加强识记和保持的内容。

4.答案：(1)人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个特有模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

(2)人格具有独特性、稳定性、整体性和功能性等特点。

5.答案：(1)马斯洛将人类的需要由低到高分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。

(2)马斯洛认为，只有低层次需要基本得到满足以后，才能出现高层次需要;个人需要的发展过程像波浪似的演进。

论述题：

6.答案：复习是防止租克服遗忘的有效方法，研究与实践证明，只有按照心理活动的规律组织复习，才能收到事半功倍的效果。

(1)明确学习日的，提高复习的自觉性、积极性。记忆目标和意图越持久、越明确，效果越好;时问意图清楚，效果越好;复习态度积极主动，效果越好。

(2)复习时问要合理安排。根据遗忘进程不均衡——先快后慢的趋势，应趁热打铁及时复习，才能防止学习之后立即快速地遗忘。为避免前摄与倒摄抑制的于扰，避免过分紧张与疲劳，每次复习内容不应过于集中;长时问复习，中间要短暂休息;要做到“学而时习之”，以平时分散复习为主;在分散基础上再进行阶段或集中总复习效果要好。

(3)复习方式不要太单调，要多样化，如视、听、读、写、操作是一种有效复习方式;复习方式应根据记忆材料的性质与数量灵活选择。

(4)采用“记忆术”有助提高复习效果，主要记忆术有：定位记忆术、数字谐音记忆术、串连记忆术、形象控制记忆术及其他记忆术(如异同法、特征法、等距法、推算法、口诀法、谐音法等)。总之，多种方法协同运用，才能收到更好的效果。

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