2019年成考专升本《语文》提升试题及答案(11)

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2019年成考专升本《语文》提升试题及答案(11)

一、选择题：

第1题下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是(　)

A.荷锄(者)有菜色

上书谏寡人(者)，受中赏

B.国家建者(于)北

徘徊(于)斗牛之间

C.伏闻陛下(以)灾异屡见，敕群臣尽言无讳

蝉蜕于浊秽，(以)浮游尘埃之外

D.诚恐今日(所)言，又为虚文

当其欣于(所)遇，暂得于己

答案：C

第2题下列哪位作家是世界三大短篇小说之王之一?(　)

A.契诃夫B.泰戈尔C.屠格涅夫D.伏尔泰

答案：A

第3题下列诗句出自闻一多的《发现》的是(　)

A.这不是我的中华，不对，不对!

B.啊，我年青的女郎!

C.波光里的艳影，在我的心头荡漾。

D.为什么我的眼里常含着泪水?

答案：A

第4题“分崩离析”、“贻笑大方”、“形影相吊”三个成语依次出自(　)

A.《季氏将伐颛臾》、《庄子?秋水》、《陈情表》

B.《季氏将伐颛臾》、《寡人之于国也》、《庄子?秋水》

C.《寡人之于国也》、《庄子?秋水》、《陈情表》

D.《陈情表》、《庄子?秋水》、《季氏将伐颛臾》

答案：A

第5题在《爱尔克的灯光》中，作者通过回忆姐姐的命运所表达的主要思想感情是(　)

A.对理想的追求B.对封建家庭和封建礼教的否定

C.对不幸者的哀悼D.对故居的留恋

答案：B

第6题《氓》是一首(　)

A.寓言诗B.叙事诗C.哲理诗D.抒情诗

答案：B

第7题《张中丞传后叙》一文的表达方式以下列哪种为主?(　)

A.叙述和抒情B.议论C.叙述和议论D.叙述

答案：C

第8题《种树郭橐驼传》中，与“长人者好烦其令”构成对比的种树方法是(　)

A.顺木之天，以致其性B.其培之也，若不过焉则不及C.其莳也若子，其置也若弃D.爱之太殷，忧之太勤

答案：A

第9题巴金创作的长篇小说三部曲最着名的是(　)

A.《抗战三部曲》B.《爱情三部曲》C.《激流三部曲》D.《蚀三部曲》

答案：C

第10题下列各句翻译正确的一项是(　)

A.赵襄子围于晋阳，罢围而赏有功者五人，高赫为赏首。

译文：赵襄子围攻晋阳，解围之后奖励有功人员五人，高赫被列为首功。

B.群臣无不有骄侮之心，唯赫不失君臣之礼。

译文：群臣没有人不存在骄恣轻慢的心理，只有高赫没有失去君臣的礼节。

C.齐以此三十二岁道路不拾遗。

译文：齐国人三十二岁以后在道路上不拾取丢失的东西。

D.秦穆公出游而车败，右服失马，野人得之。

译文：秦穆公到外地出游而车子坏了，右边的人丢了马，被野人捉住。

答案：D

第11题下列各句翻译不正确的一项是(　)

A.日食饮得无衰乎

译文：每天的饮食该不会减少吧。

B.沛公则置车骑

译文：沛公就放弃车马。

C.臣所过屠者朱亥，此子贤者

译文：我所拜访的屠夫朱亥，这个人是个贤能的人。

D.圣人无常师

译文：圣人没有平常的老师。

答案：D

第12题在先秦诸子中，文风以想象丰富、词藻瑰丽、汪洋恣肆而着称的是(　)

A.墨子B.庄子C.韩非子D.孟子

答案：B

第13题由徐志摩发起组织的文学社团是(　)

A.新月社B.文学研究会C.语丝社D.创造社

答案：A

第14题下列作品中，属于书信体驳论文的是(　)

A.《五代史伶官传序》B.《答李翊书》C.《陈情表》D.《答司马谏议书》

答案：D

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第15题下列各句翻译不正确的一项是(　)

A.岂取之易守之难乎

译文：难道是取得天下容易守住天下很难吗?

B.函梁君臣之首

译文：用木匣装着梁国君臣的头。

C.久不见若影

译文：很长时间看不见你的身影。

D.古之学者必有师

译文：古代的学者一定有老师。

答案：D

第16题下列句子中“焉”字作兼词用，相当于“于之”的是(　)

A.予是焉河伯欣然自喜。B.焉足以知是且非邪?

C.斯天下之民至焉。D.危而不持，颠而不扶;则将焉用彼相矣?

答案：C

第17题下列哪位作家有过国破家亡的经历(　)

A.辛弃疾B.柳永C.李清照D.苏轼

答案：C

第18题下列各句中，“则”表示转折关系，可以译为“却”的是(　)

A.兵强则士勇B.苟有能反是者，则又爱之太殷

C.到则披草而坐，倾壶而醉D.既来之，则安之

答案：B

第19题王昌龄《从军行》中“黄沙百战穿金甲”的抒情方法是(　)

A.借典故抒情B.借事抒情C.借比喻抒情D.借景抒情

答案：B

第20题主张文章应该“有补于世”、“以适用为本”的文学家是(　)

A.王安石B.韩愈C.柳宗元D.欧阳修

答案：A

二、文言文阅读：

阅读曹操《短歌行》中一段文字，回答下列试题。

月明星稀，鸟鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

第21题这段文字表达了作者怎样的思想感情?

答案：这几句表达了作者求贤若渴，希望得到贤才辅佐，共建功业的心情。

第22题哪几句用了比喻手法?

答案：这八句中，前六句都是比喻，前四句以乌鹊择枝比喻贤才寻找明主，后两句是以山不厌其高，海不厌其深比喻明主不厌贤才之多。

第23题将“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”译成现代汉语，并说明这句话中的典故。

答案：高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样礼待贤才(周公见到贤才，吐出口中正在咀嚼的食物，马上接待)，才能使天下人心都归向我。

用周公礼贤下士的典故，表示自己要像周公那样，招揽人才。

阅读下面一段课文，回答下列试题。

当二公之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁?苟此不能守，虽避之他处何益?及其无救而且穷也，将其创残饿赢之余，虽欲去，必不达。二公之贤，其讲之精矣!守一城，扞天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也!当是时，弃城而图存者，不可一二数，擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。

第24题作者揭露“弃城图存者”和“擅兵坐观者”的作用是什么?

答案：揭露“弃城图存者”和“擅兵坐观者”可以与张、许的爱国行为构成对比，从而驳斥了那些小人不批评坏人而专门指责君子的卑劣用心。

第25题这段文字是怎样概括张、许的守城功绩的?

答案：“守一城，扞天下，以千百就尽之卒，战百万滋之师，蔽遮江淮，阻遏其势，天下之不亡，其谁之功也!”

第26题解释这段文字中加点字的含义。

逆：

就：

滋：

淫辞：

答案：逆：事先转移。就：接近。滋：增多。淫辞：夸大失实的邪说。

阅读《季氏将伐颛臾》中的一段文字，回答下列试题。

冉有日：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子日：“求!君子疾夫舍日：“欲之”，而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之;既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。”

第27题这段文字表达了什么观点?

答案：驳斥冉有为攻打颛臾寻找借口，提出为政以德的观点。

第28题这段文字在论证方法上有何特色?

答案：驳中有立，驳立结合，通过立论来驳斥对方的观点。

第29题将“吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也”译成现代汉语，并说明孔子这句话所表达的观点。

答案：“我担心季孙的忧患不在颛臾，而在鲁君啊!”

指出季氏伐颛臾的危害：季氏专权，又要扩张势力范围，这必然激化与鲁君的矛盾，发动不义之战，授鲁君以柄，后必有灾，这才是季氏真正的忧患之所在。

三、现代文阅读：

阅读作品片段，回答下列试题。

听他们谈了许多，我心中有点忧郁起来了。这些不辜负自然的人，与自然妥协，对历史毫无担负，活在这无人知道的地方。另外尚有一些人，与自然毫不妥协，想出种种方法来支配自然，违反自然的习惯。同样也那么尽寒暑交替，看日月升降。然而后者却在慢慢改变历史，创造历史。一份新的日月，行将消灭旧的一切。我们用什么方法，就可以使这些人心中感觉一种对“明天”的“惶恐”，且放弃过去对自然和平的态度，重新来一股劲儿，用划龙船的精神活下去?这些人在娱乐上的狂热，就证明这种狂热能换个方向，就可使他们还配在世界上占据一片土地，活得更愉快更长久一些。不过有什么办法，可以改造这些人的狂热到一件新的竞争方面去，可是个费思索的问题。

第30题阅读这段文字后，你认为作者忧郁的原因是什么?

答案：故乡人民过着与世隔绝、麻木不仁的日子，他们对历史毫无担负，只把狂热和热情释放在娱乐上。他们这种活法近乎延存自然生命。

第31题从这段文字看，作者所提到的两类人指的是什么人?他们根本的区别是什么?

答案：前者是与自然妥协的人，后者是与自然毫不妥协的人。

他们根本的区别是前者对历史没有责任感、使命感，不去改造自然和社会，后者是对自然不妥协，想方设法去改造自然和社会，对人类历史有使命感。前者指的是乡民，后者指的是革命者，中国的未来和希望靠的是这些革命者。

第32题概括这段文字所表达的中心思想。

答案：希望湘西人民精神觉醒，放弃过去对自然和平的态度，重新来一股劲儿，用划龙舟的精神来改造自然、改造社会，创造自己的新生活。

阅读作品片段，回答下列试题。

于是“香市”中主要的节目无非是“吃”和“玩”。临时的茶棚，戏法场，弄缸弄甏，走绳索，三上吊的武技班，老虎，矮子，提线戏，髦儿戏，西洋镜——将社庙前五六十亩地的大广场挤得满满的。庙里的主人公是百草梨膏糖，花纸，各式各样泥的纸的金属的玩具，灿如繁星的“烛山”，熏得眼睛流泪的檀香烟，木拜垫上成排的磕头者。庙里庙外，人声和锣鼓声，还有孩子们手里的小喇叭、哨子的声音，混合成一片骚音，三里路外也听得见。

我幼时所见的“香市”，就是这样热闹的。在这“香市”中，我不但赏鉴了所谓“国技”，我还认识了老虎，豹，猴子，穿山甲。所以“香市”也是儿童们的狂欢节。

第33题这段文字突出描写的场面是什么?它在全文中的作用是什么?

答案：昔日“香市”热闹的景象，属于场面描写，这与下文所描写的今日“香市”的萧条、冷清的场面形成对比，突出作品的主题。

第34题这段文字表现了作者怎样的感情?

答案：表现了作者对昔日中国江南农村自然经济下的田园生活的怀念，这也是作者不满于20世纪30年代动荡现实的一种情绪反映。

第35题这段文字所表达的中心思想是什么?

答案：写昔日“香市”热闹的场面以及给作者幼时留下的难忘记忆。

阅读作品片段，回答下列试题。

她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海鸟是她的侍从;夜晚她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞;翩翩地飞行于海波之上……大风的时候……她驾着风车，狂飙疾转地在怒涛上驱走……下雨的时候……落泪了……黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬……

第36题作者运用了什么描写手法?

答案：拟人手法。

第37题在作品中，塑造这一形象的目的是什么?

答案：描绘与赞美了海的女神，表达作者对海的深情。

第38题从这段片段上看，作者塑造了一个什么形象?

答案：海的女神形象，这是一个妩媚、飘逸、威严的女神形象。

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