成人高考高起点语文课文《合欢树》 复习

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　　成人高考高起点语文课文《合欢树》 复习(环球网校整理语文课文复习)

　　作者介绍：

　　史铁生，生于1951年，河北省琢县人，中国电影编剧，著名小说家。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表中、短篇小说多篇。主要作品有《我那遥远的清平湾》、《插队的故事》、《夏日的玫瑰》、《合欢树》等。

　　史铁生的所有作品，包括散文、小说，均贯穿一点，就是“对生命的解读”，本篇尤其如此，它是史铁生散文的代表作。阅读本篇，可以说就是跟随作者去阅读生命。文章比较长，因而把握线索非常重要。文章对我们情感的冲击，对我们心灵的敲打，都是通过语言传达出来的。

　　分析课文，把握母子亲情

　　1、母亲对儿子

　　①在这篇描写母亲的文章中，最能体现母爱的是哪些段落?

　　明确：第2、3两段，也就是作者二十岁的时候。

　　②在这两段中写母亲为“我”做了哪些事情?

　　明确：为“我”治病;为“我”借书;推“我”看电影;鼓励“我”写作，“你小时侯的作文不是得过第一?”“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。”

　　可以看出母亲不仅关心“我“的身体，更关心“我”的精神，这正是母亲的伟大之处。

　　③这两段运用了怎样的人物描写方法?

　　明确：语言描写;动作描写;肖像描写;心理描写 。

　　▲“为了我的腿，她头上开始有了白发”;(肖像描写)

　　▲ “母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，她总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。”“母亲惊惶了几个月，昼夜守着我。”(动作描写)

　　▲ “再试一回，不试你怎么知道会没用?”(语言描写)

　　④通过这些事情体现了母亲怎样的性格?

　　明确：乐观、坚强、执著、 聪明、 美丽 、善良 、热爱生活。

　　2、儿子对母亲

　　①对这样一位为自己付出太多的母亲，在母亲死后多年，儿子对母亲又是怎样的感情呢?

　　明确：感激、内疚之情。

　　②母亲原本是一个聪明、爱美、善良、热爱生活的人，在自己没得病的时候，他们过着无忧无虑的生活，但是突如其来的灾难让母亲陷入了无止境的忙乱，一次次的失望，而且，史铁生的母亲在49岁时就死去，他一直觉得母亲的早死与自己有关，所以，对母亲，史铁生是怀有深深内疚的。

　　③对母亲住过的房，栽种的合欢树，作者的态度是有变化的。从不愿去到想去看看一直到后悔没早看。不愿去既是无法从失去母亲的痛苦中解脱出来，也是无法面对自己深深的内疚之情。想去看，表明作者从内疚中解脱出来，终于可以理智的接受现实。因为他觉得母亲太苦了，死亡或许是一种解脱。

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　　成人高考高起点语文课文《合欢树》 复习(环球网校整理语文课文复习)

　　合欢树的象征含义

　　1、文章主旨是母爱，合欢树与母爱有无联系?这运用的是什么写法?

　　明确：有联系，合欢树是母亲亲手栽种。运用的是象征的手，也就是托物言志，借物写人的手法。

　　2、合欢树象征的是谁，为什么?

　　合欢树既象征母亲也象征作者。合欢树是母亲亲自栽种，寄托着母亲的希望，所以象征着母亲。同时，合欢树从弱小到花繁叶茂，象征了作者的成长。

　　3、作者有没有成长起来呢?

　　小结：史铁生在人生的黄金年龄，在最该张狂的时候突然瘫痪，这是他的不幸，但他有这样一位可敬可爱的母亲又是他的大幸，难怪史铁生在好几篇文章中满怀深情的回忆母亲。

　　分析母亲的形象

　　(一)作者母亲是普通的母亲，母爱的利他性与无私性是毋庸置疑的，这是母爱的共性所在。作者的母亲她具有所有母亲所拥有的母爱。同时，由于儿子的伤残、儿子的倔强，这种母爱与一般母爱是有她的特殊性的。

　　(1)给“我”治病：

　　▲“为了我的腿，她头上开始有了白发”;(肖像描写)

　　▲ “母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，她总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。”“母亲惊惶了几个月，昼夜守着我。”(动作描写)

　　▲ “再试一回，不试你怎么知道会没用?”(语言描写)

　　作者的母亲为什么要用偏方为儿子治病?是希冀万一的可能的出现，是持一种“知其不可为而为之”的心态;自将儿子的胯部熏成烫伤后，母亲一味自责，如果伤口不好的话“她非疯了不可”。我想这就是母爱，无私、执着、坚定、宽厚、仁慈。如果医术上有可能，任何母亲都会说，把我的腿换给儿子。

　　(2)为“我”借书：“她到处去给我借书”

　　(3)推“我”去看电影：“顶着雨或冒了雪推我去看电影”

　　(4)鼓励“我”好好写作：“你小时侯的作文不是得过第一?”“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。”

　　母亲鼓励儿子写小说则是这个母亲更深层次的爱心。

　　作品中母亲的几句话意蕴很深。

　　“那就好好写吧。”——作者的解读是母亲对他治好腿终于绝望了，因为母亲别有考虑了。

　　“我年轻的时候也最喜欢文学，”她说，“跟你现在差不多大的时候，也想过搞写作，”她说，“你小时候的作文不是得过第一?”——首先照应了文首作文得奖和母亲自小喜欢文学的事，而深层的意思是二十来岁，无论你我，都有创作的冲动，写小说，搞创作是一个普通人“应有之义”，不是一个残疾人所专有，更不是仅仅为将来谋生的手段去写小说，她用自己平静的言语掩饰内心的不安，以这种方式去维护一个残疾儿子做人的尊严。任何一个伟大的母亲对自己残疾的孩子总希望当一个普通孩子养着，但她们又总是“为之计深远”，所以作者说“她心里太苦了”。唉，何等伟大的母爱!

　　(二)、可以表现母爱的东西很多，作者为何独选“合欢树”?文中几次出现“合欢树”?分别有什么作用?

　　合欢树是作者情感的一种寄寓，并折射作者对母爱对命运对生命的感悟。合欢树，落叶乔木，夏天开红色的花。得名由来：对称的叶子，入夜就两两相合的缘故。而作品中的合欢树是这篇抒情作品中的外界景物。

　　文章共有四处写到合欢树：

　　(1)通过邻人和初生小孩的注目引出合欢树;

　　(2)写合欢树的由来，似乎是当初误以为的“含羞草”，历经变迁，长成一棵树影婆娑的参天大树;

　　(3)通过刚来到世上的孩子眼中写合欢树的影子;

　　(4)文末，再次通过那个孩子长大后忆起童年往事时会跑去看那棵合欢树，却不会知道那棵树是谁种的，怎么种的。

　　合欢树这个象征体体现了生命现象，

　　——合欢树的成长经历与作者的成长经历有类似之处。合欢树是作者个人命运的写照，通过对合欢树的描写表现作者的命运的一种感悟。

　　——母亲是合欢树的栽种者、呵护者，母亲虽然已经去世了，但母亲还活在人间，就活在那棵合欢树里，因为那棵树是因母亲的双手、母亲的心灵而存活下来、并枝繁叶茂的。合欢树是母亲曾经活在世上的见证，象征着母亲的芳泽和恩德造福于儿女与他人。小孩看到的树影，不仅仅是树影，更是一位伟大母亲的身影，母爱的恩泽已经渗透生命的深处……他对树影儿的注视是母亲的芳泽对他的吸引，是心灵的感应。

　　——合欢树是触动作者思念母亲的载体，母亲为他牺牲太多，如果他自己不残废，母亲可能有另一种活法。合欢树融入作者对母亲无以回报的愧赧之情，作者的绵绵情思与合欢树共存。合欢树是母子合欢的感情附丽。

　　——作者为什么要写这个小孩子?小孩暗合作者看到树想到母亲的心情 这个小孩子可以理解为一种生命现象，对合欢树庇荫的感恩是不需要理由的，毋需知道合欢树是谁种的，怎么种的。生命对母体有与生俱来的依恋，合欢树既是母子合欢的感情附丽，作者将自己对母亲，对合欢树，对自己命运的感怀，迁升到整个生命现象的叹喟与感悟。人处于逆境不必惊慌，人生或许不可避免的会遭受痛苦，完美的人生或许并不存在。新陈代谢不可抗拒，而生命总那样因因相陈，敬重生命，母爱永存!!

　　写作特点

　　1、行文简洁，表现有力。文章前一部分采用了类似电影蒙太奇的手法，对自己和母亲的生活状况进行概括性描述，重点突出，留下广阔的想象空间。

　　2、语言质朴自然，尤其是单音节词语的使用，准确而有富有表现力。日常口语朴素、淡雅，又细腻传神。

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