专升本教育学练习题:德育的方法

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　　(1)论述题(本题满分15分)

　　1、 现在德育工作存在模式化、成人化等问题、实际效果差，请根据从实际出发的德育原则，谈谈如何改进。

　　(1) 从学生实际出发原则含义，是指根据学生的年龄特征、个别差异和品德现状，因材施教，加强德育的针对性和实用性。

　　(2) 贯彻的要求：第一，以发展的眼光，客观、全面地了解学生，正确认识和评价当代学生思想的特点;第二，根据学生不同的年龄特征选择不同的教育内容和方法，第三，根据学生的个别差异，因材施教。

　　(3) 联系实际进行论述

　　(4) 之所以出现成人化、模块化的问题，就是因为没有遵循这个原则。

　　2、 简答题

　　简述德育方法的改革(8分)

　　(1) 双导法(2)疏导法(3)对话发(4)感化法(动之以情的方法，感化学生)(5)交流法(6)心理咨询法

　　3、组织学生到爱国主义教育基地参观现场对学生进行德育，主要属于(d)

　　a、说服教育法b、榜样教育法c、实际锻炼法d、陶冶教育法

　　[解题指导]

　　参观现场的方法，虽然包含着讲道理，也不一定提供学习的榜样，它是运用直观的手段实现潜移默化的教育，所以是陶冶教育法。

　　4、马克思主义观点认为 , 培养全面发展的人的唯一方法是

　　A. 教育与社会实践相结合 B. 知识分子与工人、农民相结合

　　C. 德育与智育、体育相结合 D. 教育与生产劳动相结合

　　(答案 )D

　　【错误防范】

　　在马克思关于人的全面发展学说部分 , 易考的小题有 :(1) 社会分工造成了人的片面发展 , 这道题易出选择题 , 出题点为 " 社会分工 ";(2) 脑力劳动与体力劳动的分离和对立是人的片面发展的主要特征 , 这道题易出选择题 , 出题点为 " 脑力劳动与体力劳动 " 。

　　5、在新形势下，我国学校德育工作出现的新形式主要有哪些?(8分)

　　(1)通过开展社区教育进行德育

　　(2)创办业余党校

　　(3)开展心理健康教育活动

　　(4)建立德育基地进行德育

　　6 、德育是培养学生道德品质的活动。(辨析题)

　　错误，德育是培养受教育者品德的活动。所谓品德是指个体依据一定的社会政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的那些经常而稳定的倾向和特征。品德包括的范围较广，而道德品质只是其中一部分，不能以偏概全。

　　解题指导 ：要牢记德育的四个组成部分，即政治教育、法纪教育、道德品质教育。由此就可以看出培养学生道德品质只是强调了德育的一个方面。

　　7、德育过程有哪些基本规律可循 ?

　　【参考答案】

　　(1) 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。

　　(2) 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。

　　(3) 德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。

　　(4) 德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

　　【错误防范】

　　有两处 :

　　第一 , 把德育过程的每个基本规律都当论述题来准备。

　　第二 , 教学过程有哪些基本规律可循 ? 参考答案 :(1) 间接经验与直接经验相统一的规律 ; (2) 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 ;(3) 掌握知识与发展智力相统一的规律 ;

　　(5) 传授知识与思想品德教育相统一的规律。

　　8、德育应当普遍存在于一切教学之中(辨析题)。

　　简析：此观点是正确的。德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验与身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。德育的途径分为直接和间接两种，直接的道德教学主要有思想品德课和时事政治课，间接的德育存在于一切教学之中，如：思想政治课之外的其它各学科教学;班主任工作;共青团、少先队、学生会工作;劳动与社会实践;活动课程与课外活动;校外教育;心理咨询和职业指导;校园环境建设;家庭教育和社会教育等。

　　由此可见，德育的途径和范围非常广泛，甚至包括非学校教育的教育活动中。因此，德育应当普遍存在于一切教学之中的说法是正确的。

　　9、简述德育过程的基本规律

　　(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

　　(2)德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程。

　　(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。

　　(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

　　10、简述德育的基本内容

　　(1)爱国主义教育(2)理想教育(3)集体主义教育(4)劳动教育(5)人道主义与社会公德教育(6)自觉纪律教育(7)科学世界观和人生观教育(8)民主与法制观念的启蒙教育

　　11、简述德育教育新形势

　　(1)通过开展社区教育进行德育(2)开展心理健康教育活动(3)建立德育基地(4)创办业余党校

　　12、确立德育目标的依据是什么?

　　(1)时代与社会发展的需要

　　(2)国家文化教育方针和教育目的

　　(3)民族文化及道德传统

　　(4)少年儿童思想品德形成，发展的规律及心理特征

　　13、叙述德育的任务

　　(1)培养少年儿童初步树立坚定正确的规律及心理特征

　　(2)引导学生逐步树立科学世界观和人生观

　　(3)逐步使学生具有社会主义基本道德品质和法制观念及养成文明行为习惯。

　　(4)培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。

　　14、试论述德育过程是对学生知、情、意、性的提高过程这一规律

　　(1)知，极品的认识，使人们对是非。善恶的认识和评论，以及在此基础形成的品德观念，包括品的知识和品德判断两个方面

　　(2)情，即品德情感，是人们对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎，好恶的态度。对品德行为起着巨大的调节作用。

　　(3)意，即品德行为，它是通过实践或练习形成的，是实践品德认识，情感以及品德需要，产生的品德动机的行为定向性及外观表现，是品德的外在表现和客观标志。

　　15、 联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

　　答：教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是：

　　(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态;

　　(2)教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素;

　　(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信。

　　加强教师职业道德的具体内容是

　　(1)对事业无私奉献; (2)对学生，真诚热爱;

　　(3)对同志，团结协作; (4)对自己严格要求，以身作则

　　16、小学德育的途径有哪些?

　　答：(1)思想品德课与其他学科教学。学校丁作必须以教学为主，教学活动是学校教育的主要组织形式，教学永远具有教育性。思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径。

　　(2)课外活动与校外活动。这是生动活泼地向学生进行德育教育的一个重要途径，可以使学生的品德在各种实践活动和社会交往中逐渐形成和发展起来。这种方式不受教学计划的限制，可让学生根据兴趣、爱好自愿选择参加。课外与校外活动特别有助于培养学生的辨别是非、自我教育等道德能力和互助友爱、团结合作、纪律性与责任感等良好品德。

　　(3)劳动。这是学校进行德育，尤其是劳动教育的重要途径。通过劳动，学生容易产生对劳动、科学与技术的兴趣与爱好;激发出巨大的热情与力量，经受思想与行为上的严峻磨练;培养学生爱劳动和勤俭、朴实、艰苦、顽强等许多品德。

　　(4)少先队活动。少年先锋队是中国共产党委托共青团领导的少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校。通过少先队活动，能激发小学生的上进心、荣誉感，使他们能够严格要求自己，自觉提高思想水平，培养良好品德。

　　(5)班主任1：作。以上几条德育途径各有自己的特点与功能，互相联系，互相补充，构成了德育途径的整体。学校应全面利用各种德育途径的作用，使其科学地配合起来，以便发挥德育途径的最大的整体功能。

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