3-8岁的孩子在学习第二语言上有着成年人无法超越的优势。
美国科学家曾经做过一个测试,就是对在移民到美国十年以后的一些亚洲移民进行了语法测试。测试结果表明,那些在7、8岁以前移民到美国的,对语言的掌握程度和美国本地出生的孩子一样好,而成年以后才移民到美国的,虽然在美国的时间跟孩子一样长,但是他们对语言的理解远远不如孩子。
孩子在学习第二语言上有着成年人无法超越的优势。成年以后才开始学第二语言的人,他们在讲第二语言时往往会带着母语的口音。越来越多的教学实践和研究似乎都在表明,学习语言应该从低龄化做起。
6岁之前是孩子进行英语启蒙的最佳时间。听英语故事,磨耳训练,在孩子越小的时候进行越好,比如2岁的孩子听故事不要要求掌握故事情节,模仿发音,更多的在于培养孩子对英语的兴趣,这是一个重要的熏陶工作。家长能够长期坚持陪伴孩子一起听英语故事亲子阅读,培养孩子对英语和阅读的兴趣,是一举两得的事情。
相对于12岁以上的孩子中文思维已经基本形成,美式思维很难建立的现实,很多教育专家都认为4到8岁是孩子学习第二母语的最佳时间。但是如果超过这个年龄段之后才进行英语学习,孩子在学习中很容易受到中式思维的干扰,最后就会演变为“英汉互译”,严重影响孩子英语学习。
总的来说,在3-15岁之间是孩子学习英语的最佳时间,越早越好。从小给孩子创造一个英语环境,让孩子不仅仅接受的是英语学习,而是英语日常应用,对于英语语言的理解更加深入,成为第二母语的形态。
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