MBA给我们带来的最重要的东西,是对我们固有的观察、分析、思考和决策的思维模式的扩充。长期以来,我们每个人在工作中都形成了固有的思维模式和观念,而这种观念和思维模式决定了一个人的行为。所以说,只有改变了一个人的观念,才能改变一个人的行为与做事方法,单纯依靠理论知识是改变不了的。真正好的MBA学习,是能够改变一个人观念和思维模式的学习,这一点未必会适用于每一个人,不过请大家一定要仔细体会。
可以这样说,MBA给我们带来的相当重要的两个收获就是设计和创新。人们现有的思维模式主要是判断型的、分析型的,如果用生产汽车来作比喻的话,判断和分析是汽车的两个后轮,我们必须把设计和创新作为汽车的两个前轮,给我们提供前进的方向,同时和后轮有机的配合,这样才能够驾驭这部汽车带领我们不断的前进。
MBA教育最重要的特点是实用性,不重在灌输知识,而在于你怎样用你学到的知识去指导你的管理工作。我认为,MBA给我们带来的最大收获是一种对新事物的记性、思考能力和开阔的视野。通过MBA的学习,我们可以对以前工作中出现的问题产生新的看法,同时,通过更深层次的理解,会使我们在知识与技能、个性与心理、目标与愿望等诸多方面接受更多的挑战,对未来的事业与职位有了更高的目标。
准备材料的问题
要想通过提面就必须认真对待此事,从申请材料、推荐信、简历到申请短文都认真准备。多方搜集资料,分析报考院校的要求或研究项目、关注点,多准备一些资讯,不要等到老师问到的时候发现自己回答不出来。在提前面试阶段,根据材料提问的比例很大,很多问题都是源自于学生上交的申请材料,在材料中,少给自己“挖坑”,便是提前面试的首要准备环节。这就需要在材料书写的过程中,尤为注意各个细节,甚至需要同学们一字一句的去打磨,减少在面试过程中给自己带来的阻碍。
面试对我们而言,是一个展示自己、推销自己的过程,在此过程中,“我”是中心,“我”是主导,抱着这种主动的心态,在与考官交流的过程中去有侧重的、逐步地向考官介绍、展示自己,这样面试的效果就会大有不同。那些空白的经历可是面试官们最好的话题,在他们看来这就是你的薄弱点!所以在面试前,你要仔细的检查和复习自己的材料,有所准备并且查漏补缺。
要符合逻辑,介绍时应层次分明、重点突出,使自己的优势很自然地逐步显露,不要一上来就急于罗列自己的优点,要并要有相当的可信度。特别是具有实际管理经验的要突出自己在管理方面的优势,最好是通过自己做过什么项目这样的方式来验证一下;
要展示个性,使个人形象鲜明,可以适当引用别人的言论,如老师、朋友等的评论来支持自己的描述;适度紧张能够保持思维的敏捷,并且有可能对老师提出的一些“陷阱”问题保持警觉。
要符合常规,介绍的内容和层次应合理、有序地展开。不可夸张,坚持以事实说话,少用虚词、感叹词之类。
面试的目的与面试中优秀MBA的认定
MBA入学考试是选拔性考试,注定了MBA入学考试的笔试和面试都是选拔性考试。由此而来,MBA面试的目的就是在上线的基础上选拔出最适合读MBA的考生。
我们都知道,所谓选拔,无非是挑选其中好的或挑选优秀的而已。相对于MBA考生而言,什么是好的或是优秀的。换句话说,好的和优秀的评判标准又是什么?在面试中,他们又是如何认定优秀的?
要回答上面两个问题。首先我们站在学校方期望的角度来理解MBA的招生。对于绝大部分能够招收MBA的院校,其MBA项目都是赢利的。由此说,MBA院校招生有两个层次。第一个期望的层次是:大多数学校都希望自己能招满人使MBA项目赢利;第二个期望的层次是:不愁招不到人场或说是学生挑选学校;只有第二层次的MBA面试才是真的学校挑选学生。的院校(如北大、清华),希望能招到能为自己学校创品牌的MBA考生。由此可以说,第一个层次的MBA面试很大一部分的意义是过时。
对于挑学生的MBA院校,他们认为优秀的MBA考生是怎样的呢?在这里各个学校的评判标准各有不同。一般报考北大、清华的考生都知道“北大重毕业院校,清华重工龄”。事实上北大、清华、人大等院校评判考生是否优秀的标准大体一致。即都是在生源质量和发展潜质上做文章。在生源质量方面,以面试淘汰率最大的北大MBA招生为例,光华的MBA项目主任在MBA开学典礼上曾经说过:“光华管理学院的MBA教育追求“四好”——生源好、教学管理好、老师好、找的工作好。”这四好中,有关学生就有两好:生源好、找工作好。“生源好”数量上的意义:越多人报考,上线的人越多,可供挑选的余地越大。“生源好”质量上的意义比较复杂一些:第一学位学校、工龄、工作经历、职位等。北大认为符合下列情形之一的生源质量是比较优秀的:
MBA辅导班的类型
MBA辅导班多采用分阶段、针对性辅导。因考生年龄差别较大,一般在25~35岁之间,知识基础不一样,需求不一样,时间安排不一样。辅导班也细化成不同的阶段。
第一阶段:基础班,主要是从较低水平开始,辅导英语、数学这两门基础课,以解决工作多年,这两门课已生疏多年造成的困难。
第二阶段:强化班,对四门应考课程(英语、语文与逻辑、数学和管理)采用考试大纲和教材进行串讲或复习辅导。一些参加10月份在职考试的同学大多参加这一阶段复习。
第三阶段:精讲班,对四门课程实行精练串讲并加以部分考题模拟解析。对于基础好、时间紧的考生,这一阶段效果最好。
第四阶段:冲刺班,对四门课程进行大量模拟测试并听取试题分析,以提高实践考试能力、熟练应试能力,对那些脱产学习、不考上MBA势不罢休的考生,这一阶段很重要。
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