企业培养兼职培训员方法及误区？

企业培养兼职培训员方法及误区

有的企业认为只要某人有一技之长，就让他上讲台，承担培训工作，不管培训效果如何;有的企业认为员工参加完几天的TTT课程之后，就应该能胜任兼职培训员的工作。

有的企业缺乏系统的内部培训员培养计划，对兼职培训员参加培训之后技能的提升缺乏跟进和评估;还有的企业对兼职培训员的价值认可不足，缺乏必要的激励措施。

培训员最重要的角色是企业的学习促进者。它要求培训员必须具备：相关领域丰富的专业知识和技能、开放的沟通心态、较强的表达能力、良好的职业道德和职业素养以及对培训工作的热情。这些必备条件有的可以通过培训、系统的学习和实践获得，有的则很难甚至无法通过培训获得。如果认为只要某人在某方面比较有经验或特长，就让他去兼职做培训，结果难免差强人意。

另外，短短的几天课堂培训，能够传授给学员的，只是一些培训的基本理念、必备知识、专业技巧以及培训过程中的注意事项。

但培训结束之后，学员行为的改变、技能的提升却有赖于：学员是否承诺改变并真的付诸实践;企业是否提供足够的实践机会;培训管理者是否对学员的实践予以跟进和辅导，并及时提供反馈和进一步的帮助;兼职培训员的额外付出是否得到适当的激励和回报。

在每个部门或核心岗位选拔出一至二名重点培养对象;为他们提供足够的培训及实践机会;参与到他们的行动计划中，及时提供反馈;建立兼职培训员评估和晋级制度，优胜劣汰;以补贴或奖金的方式给予兼职培训员价值认可。