幼儿英语教学应该如何进行?

一、多利用实物和图像进行教学

幼儿的思维正处于具体形象思维向抽象思维发展的阶段，他们对具体实物和图像的接受能力相对较强，所以在英语教学中要多多利用这一特点。比如在教孩子有关食物的单词时，可以买一些水果来，香蕉、苹果、橘子等等，拿着水果教单词。教完之后再把水果分给孩子们，这样孩子们学起来既有积极性又容易接受。

二、学唱儿歌辅助教学

大多数幼儿都喜欢唱歌，我们可以观察一下身边的小孩子，他们时不时的就会哼出一些旋律出来。科学研究表明，幼儿教育中有音乐伴随的教学和没有音乐的教学相比，前者的记忆效率要比后者高两倍左右，因为歌曲可以大大提高孩子的学习兴趣。字母歌、新年快乐、生日快乐这些英文儿歌孩子们唱起来肯定一个比一个积极。

三、引导孩子进行英语表演

孩子们都有表现的欲望，都希望在小伙伴和老师家长面前出出风头。所以，老师在教完一些英语知识之后可以开展小型的英语表演活动，大声唱儿歌、英语朗诵、讲故事、演小品等等，根据孩子的年龄和英语知识水平确定表演项目。引导孩子们上台表演，既巩固了孩子的英语知识，又锻炼了孩子的表演能力，在欢快的氛围中提高了英语水平。

四、通过课堂游戏激发幼儿兴趣

游戏是幼儿活动的核心之一，是孩子的挚爱。课堂游戏是幼儿教学的常用方式也是基本形式。孩子们天真活泼有活力，我们要让孩子们在游戏中学习，让孩子们都参与进来，巩固所学的英语知识，并提高孩子对英语的学习兴趣。