根据教育心理学家的理论,幼儿由于杏仁核和前额叶较为灵活,模仿能力和记忆能力都处于高峰时期。因此,幼儿可以说是进行语言学习的黄金时期。但是,由于幼儿处于前运算阶段,未形成逻辑思维能力,其认知中自我占主导地位。此时,进行较为强制和枯燥的英语授课,可谓收效甚微。甚至使幼儿产生逆反心理,完全抗拒和抵触进行英语学习。所以,想要使这一黄金时期的英语学习效果最大化,家长就一定不能急功近利,而是要循循善诱,因势利导。
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