高中英语单词音标学习方法有哪些?

第一，为什么不可忽略高中英语单词音标的学习？从小学到初中我们整整学习了九年的音标，可是仔细回想，小学和初中的老师并没有将音标作为一个专题来详细讲解，而是穿插在单词学习的过程中。这种蜻蜓点水式的教学使得学生对音标的印象没有一个整体的认识，体现在应用上就是大概能拼出读音但并不标准。而且在这一阶段，因为关于音标的考核几乎没有，所以并不备重视。

想想我们小学刚开始第一次接触英语时的做法，又笨拙又好笑。例如，用拼音，或者跟着老师的教学直接用发音相同的汉字来标注单词。其实，这并不是学生想要做的，是因为老师没教过用音标拼读的方法，学生并不知道还有音标这样一个存在？为什么一开始学英语就是What’s your name? My name is Jim? Nice to meet you. 而不是可以用来拼读单词音标呢？这应该说是老师在教学过程中对学生的不负责任，是英语教学的败笔，使得一大批学生在小学或初中阶段因没有打好基础而产生了对英语的厌恶和恐惧，从而影响了学生在日后英语学习中口语和听力的进一步提升。

第二，高中英语单词音标学习的意义和作用。高中阶段对音标的学习是系统的，它可以纠正学生长久以来不标准的发音，能有效的提高学生的听力水平和口语水平。拥有了扎实的语音基础，张口就能和老师、同学交流能帮助学生提高学习英语的信心。同时，它有助于加大学生的词汇量，为提高阅读能力和写作能力奠定扎实的基础。

第三，要注重加强高中英语音标学习。首先，教师要转变观念，重视音标教学，但高中要求掌握的词汇量大，教师带读效率低。因此学生需要通过应用所学音标来实现自我教育，从而减少对老师的依赖，做到自主预习、课后复习和课外学习。一旦将英语应用自如，融会贯通，英语就达到“开悟”的阶段，为今后进入大学的学习做好准备。