第一点:要以培养学生学习兴趣为主,克服害怕学习英语词汇的心理障碍。作为英语教学中的基础知识,教师不要一味地去教单词怎么拼写,追求学生记住的单词数量,而是应该更注重词汇的意义和运用,正确处理好词汇教学质量与数量的关系。
采用灵活的方法进行词汇教学,多管齐下,搞好词汇复习积累工作。利用英语识词竞赛,演讲,才艺展示等形式,把学过的词汇按一定的主题,词性,构词法进行分类集中复习巩固。根据艾宾浩斯的遗忘规律,定期进行分类复习的学习,争取牢固掌握所学词汇。
第二点:连词成句,提高词汇教学的有效利用性。教师运用图片、卡片、实物或多媒体辅助教学等手段,充分调动学生学习词汇的积极性和热情,用词汇、感性语言材料学习引入英语语法知识,知道一个完整的句子需要哪些词汇组成。
第三点:坚持学习,加大英语词汇量的积累。英语词汇教学是一个不间断的但又循序渐进的过程,教学中不仅要注重英语词汇积累的有效数量,也要注重记忆的效率,做到逐步加深,建立一套记忆与应用学习以及提高词汇记忆数量的方式。
第四点:搭配记忆,提高词汇教学的整体性。在词汇教学中可利用句型替换练习记住结构。
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