【摘要】2020年唯一的一次教师资格证考试已经如火如荼的展开了，相信很多正在等待笔试成绩的小伙伴们对于面试都有不少的疑问：面试怎么考呢?面试考什么呢?有哪些面试常考篇目呢?怎样取得高分顺利通过呢?今天小编为您来解答!

一、面试流程

面试的主要流程为：抽签、抽题、备课、结构化问答、试讲、答辩等。其中最重要的环节就是进场展示环节中的结构化问答、试讲、答辩了。那么这三个环节到底是什么呢?结构化问答期间考生需要回答两道考官从题本中随机抽取的问题;试讲环节为情境模拟，考生需要根据所抽取的题目进行模拟教学;最后的答辩题目比较灵活，一般考官会针对考生试讲内容等进行随机提问。

二、内容剖析

1.教材介绍

化学学科的试讲题目选自不同版本的教材，初中化学教材的版本相对比高中化学教材的版本复杂一些，初中教材主要有人教版、沪教版、鲁教版、仁爱版、科粤版，虽然版本复杂，但是只是不同版本之间的课程顺序略有出入，所以小伙伴们可以选择一个熟悉的版本进行知识体系的梳理呦~

高中试讲题目主要有人教版、苏教版、科教版等版本，每个版本都有必修、选择性必修、选修等不同的版本，在这里图图要来划重点了：高中试讲题目大部分选自必修教材，所以还没充分准备的小伙伴们，你们的复习方向明确了呦~

2.题签介绍

题签包含题目、内容、和基本要求三个部分，抽到题签之后小伙伴们一定要重点查看题签的内容和基本要求部分，教师资格证的试讲为片段教学，小伙伴们只需要讲授内容中要求的内容即可。同时在讲授过程中需要满足基本要求中标注的要求条件。

3.常考篇目介绍

中学常考篇目：

氧气的性质、氧气的制取、水的电解、二氧化碳的制取、二氧化碳的性质、质量守恒定律、金属的化学性质、溶解度、酸/碱的化学性质、生活中常见的盐等篇目均为常考篇目。

高中常考篇目：

离子反应、氧化还原反应、硅的化学性质、氯气的制取、铝的化学性质、离子键、共价键、甲烷的结构与性质、化学反应与能量、苯的化学性质、盖斯定律、原电池等篇目均为常考篇目。

三、备考指导

1.考前：提前准备，梳理教材

面试前，准备一本教材是必须的，而不是只从网上下载单独一课的内容。因为你只有了解整本教材的结构，对于这本教材的知识体系、逻辑体系才能够有一个比较准确的把握，同时也有助于小伙伴们了解学情，设计教学更加有理有据。

2.备考：把握时间，合理分配

试讲内容要重难点突出，内容透彻，多设置互动环节。试讲一定要讲解完整，包括五个环节也是需要完整的，同时一定要注意把握好时间，时间过短会让自己的内容没有深化，时间过长会超时被迫停止。

3.考中：礼貌自信，展现自我

说话的声音要洪亮，音调适当压低一些，这样显得比较有自信。讲课时手势不要太多，注意克服一些口头语和小动作。例如平时想不起词时喜欢说“然后呢……”、或者出现目光向上的动作，考试中一定要注意克服此类口头禅和小动作。

四、高分秘籍

1.学生主体、注重引导

面试过程中教师的外在形象十分重要，但是贯彻新课改的教学理念更加重要。因此在试讲中必须要突出教师的引导性，学生的主体性。教师一定要在适当的环节对学生进行问题引导。同时，引导的问题需要注意难度、有效性与递进性的结合，切忌盲目的引导。

2.巧设实验、辅助教学

化学教学中会出现很多的实验内容，包括学生分组实验、教师演示实验、多媒体模拟实验等，如何巧妙地设计实验环节是一名合格化学教师的必修课。小伙伴们需要注意：抽到的内容如果涉及学生实验，需要在试讲中组织学生进行分组实验，由于考场并没有真实的学生在进行实验，所以教师可以通过模拟对学生模拟实验的巡视指导来体现教师的引导性以及情景的真实性;如果涉及教师演示实验，需要在试讲中模拟实验，由于考场并没有配备实验仪器，所以需要教师通过一边动手模拟、一边语言辅助的形式来增加模式演示实验的真实性;如果涉及多媒体模拟实验，需要教师进行模拟播放多媒体实验的操作，由于考场的多媒体设备并不能正常使用，所以教师可以通过语言描述多媒体实验的内容来增加真实性，也可以通过让学生复述实验内容、教师转述的方式来增加真实性。

3.板书新颖、语言规范

板书和化学用语是最能体现老师基本素质的内容，在板书设计过程中需要将板书内容与教学内容进行有机结合，同时板书设计需要突出重点，并在此基础上尽量新颖，生动活泼的体现本节课的教学内容。化学用语方面需要语言规范，有条理性，并通过试讲的语言让考官很明确的感知教学的重难点。与其他学科相比，化学学科更加需要注意化学用语的规范性，例如方程式的读法中“+”读作“和”，“=”读作“生成”。

以上就是关于2020下半年教师资格证化学学科面试分析的相关分享，希望对各位考生有所帮助，想要了解更多教师资格证考试相关内容，欢迎大家及时关注本平台哦!