MEM培养方案：西安建筑科技大学工程硕士专业学位研究生培养方案
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一、培养目标
以国家经济社会发展的需要为宗旨，根据本领域的特点，培养具有扎实的理论基础、系统的专业知识、突出的实践能力、开阔的专业视野、积极的创新意识、良好的团队精神，毕业后能胜任建筑与土木工程领域技术工作的应用型、复合型高层次工程技术和管理工作人才。
研究生培养具体要求如下：
1.树立爱国主义和集体主义思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，具有高度的社会责任心、良好的团队精神和职业道德、端正严谨的作风、求真务实的工作态度以及人际交往能力，品行优良，身心健康。
2.具有本领域内扎实的基础理论、系统的专门知识和开阔的工程视野，具备我国注册结构工程师、岩土工程师、建造工程师、造价工程师、工程检测评估师、设备工程师等执业资格所要求的知识体系;能熟练运用计算机解决工程技术问题的能力;掌握一门外语，能熟练阅读和翻译技术文献资料。
3.能熟练运用各种分析、计算、实验等方法创新性的开展专业实践和学位论文工作，具有独立从事(领域内某一方向)较复杂工程技术或工程管理工作能力、研发能力和工程集成能力，以及适应未来社会发展需要具备的开拓创新能力、继续学习能力和国际视野。
二、学制及学习年限
研究生培养中，专业学位硕士研究生学制为 3 年，学习年限为 2.5~3 年。课程学习应在第 1 学年内完成，学位论文工作时间不少于 1 年。
三、培养方式
硕士研究生的培养实行老师负责制，提倡在目前科研团队的基础上，不断加强校企合作，以校内老师为主，校外兼职老师为辅，逐渐形成校内老师和校外老师专兼职结合的双师型老师队伍。根据双师型老师小组的具体情况，第一老师可以是校外老师，但原则上不独立招生。
专业学位研究生培养分为课程教学、专业实践、学位论文三个环节。课程教学既注重基础理论与工程实践能力培养相结合，又要符合工程设计师、工程建造师和工程检测评估师“三师人才”的培养定位和执业资格认证的要求，以专业基础和实践应用类课程为主体，人文社会科学类课程为有益补充;通过开设案例教学课程加强研究生的实践应用能力培养。与企业、研究院所等单位合作，开设一些有利于提高研究生实践工作能力以及与职业资格认证相关的课程。
本领域结合学科实际，老师应根据培养方案的要求和因材施教的原则，为每个硕士研究生制定培养计划。老师要全面关心硕士研究生的成长，做到既教书又育人;在培养过程中，要贯彻课程学习、科学研究和专业实践相结合的原则，注重培养研究生的独立工作能力、分析和解决实际问题的能力及科研创新能力;鼓励硕士研究生参与企业重大工程项目的技术创新;对缺乏实践经验和因学科交叉而专业知识不足的硕士研究生，应创造条件让他们弥补、改善和提高。系统的研究生课程学习必须在学校进行，专业实践可在校外企业或校内实践基地进行，学位论文工作可在学校或校企合作单位完成。学位论文工作需要到校企合作单位中进行的，要经学校、老师、研究生和企业四方协商，签订符合学校相关要求的协议，并在学院备案后方可进行。学校研究生院、学院各学科、研究生督导老师负责指导和检查专业学位硕士研究生的培养工作。
四、课程设置及学分要求
(一)课程学习要求掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识、现代实验方法和技能以及相关学科的基本知识，具有运用所学知识独立思考并解决本专业工程实践问题的能力;具有使用一门外国语进行国际交流的能力。
(二)课程体系课程学习实行学分制。专业学位硕士研究生课程体系由学位课、选修课、必修环节、补修课等模块构成。在攻读专业学位期间，专业学位硕士研究生所修学分的总和应不少于 32 学分(不含体育类选修和补修课)。其中，其中课程学习不少于 24 学分(学位课不少于 16 学分，公共基础课程需修满 6 学分);专业实践 6 学分，创新创业 1 学分。
1.学位课(不少于 16 学分)学位课包括公共基础课程、专业基础课程和专业课程。(1)公共基础课程(6 学分)包括思想政治类和外语类课程，主要培养专业学位硕士研究生的思想政治和道德品质，以及国际交流等能力。(2)专业基础课程和专业方向课程(不少于 10 学分)主要是指本领域专业基础课程和主干专业课程，是本领域专业学位硕士研究生所必须掌握的专业基础理论知识、基本技能以及专业知识，旨在提高专业硕士研究生的专业基本素质、专业知识应用能力和职业胜任能力。
2.选修课选修课包括公共选修课程和专业选修课程。土木工程学院专业学位研究生至少选 2 门案例教学课程。专业选修课程是按照各学科范围的研究方向、工程技术而设臵，与实际工程紧密结合，体现学科特色，使研究生在本专业的某些领域掌握较为深入的专业知识，具备良好的工程素质。 3.补修课对跨学科或以同等学力考取的硕士研究生，应在老师指导下确定 3~4 门以上本专业本科生的主干课程作为补修课。补修课要求通过考试合格但不计学分。
(三)课程设臵及开设原则建筑与土木工程领域工程硕士专业学位研究生课程设臵见附表，供研究生个人制定培养计划时使用。专业基础课程和专业选修课程原则上选课人数 10 人以上方可以开课。
(四)教学和考核方式针对专业学位硕士研究生的培养特点，专业基础及专业课程的教学宜采取理论教学与工程实践相结合的模式，改变以往传统的“灌输式、封闭式” 教学方式。根据不同课程特点，结合教学内容的需求，采用“开放式、自主式、互动式”的教学方式，以充分调动研究生的学习积极性。对有条件的课程，还应进行面向工程实践的情境教学法，到实际工程现场或实践基地进行教学，在解决实际问题的过程中学习知识，强化对实际工程问题的认知，培养研究生发现与解决工程问题的实践能力。对学位课和理论性强的课程原则上以(开、闭卷)考试为主。对选修课和应用性强的课程可采取灵活多样的考核方式，如提交专题报告等。
(五)必修环节必修环节包括专业实践(6 学分)和创新创业(1 学分)。其中，当专业学位硕士研究生达到以下条件之一者，可获得创新创业 1 学分。(1)参加科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛;(2)取得建筑与土木工程领域相关的职业资格证书;(3)参与科研院所、企业的技术攻关;(4)参加 10 次与本专业学位类别(领域)相关的学术报告，并提交总结报告;(5)进行 3 个月以上赴国(境)外交流学习或联合培养;(6)获授权国家发明专利 1 项或实用新型专利 2 项，或受理发明专利 2 项;(7)参加重大工程测试分析，并撰写测试报告。
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