2021MEM备考课堂：考研管综逻辑写作素材如何使用？

首先，熟而不俗。

有些素材很熟，大多已成旧例，可能很难达到独特、新鲜的表达效果，难以引起阅卷老师的共鸣。MEM管理类联考中如果使用了这些旧例，就有可能造成一些陈旧感。其实，“熟”并不可怕，关键是挖掘熟悉素材时，要做到有新鲜感。有些材料，只要进行认真分析，在原素材的内涵上加以拓展发挥，使材料具有广泛的普适性，就会给人耳目一新之感。

比如，司马迁，是我们每个人耳熟能详的，想到他，可能我们更多想到的就是“逆境出人オ、毅力、坚持、忍辱负重”等，但我们可以予以改造扩展，另寻新意。比如从他蒙受欺辱，仍然编著出了《史记》这一著作，我们可以读出“只有生存，オ有发展”;从其父临终前要司马迁继承遗志，我们可以读出“家庭教育的重要性”;从司马迁继承父亲遗志，立志写一部史书，我们可以读出“目标对于成功的重要性”;从为了写一篇著作，到各地考察，收集史料，我们可以读出“实践出真知”等等，那么从不同的角度去分析司马迁这个人，我们就可以运用到不同的立意之中。

其次，善于分析。

在找到一个素材之后不应该是了解即可，而是应该多加分析，这个素材可以用于哪些立意，最 好能够通过素材找到其适合的新立意。

比如，给一段材料“第二届数字中国建设成果展览会上，两处“排队景观”让人印象深刻。一处是在监测身体指标的区域，眼睛诊治、健康监测等高 端仪器前，观众们排队等着体验感知测试，“互联网+医疗”格外受欢迎;另一处是在文博与VR区域，各个年龄段的观众排成长队，饶有兴致地体验文创产品与互动游戏，“互联网+文娱”充满吸引力。数字应用改变着健康与文化生态，从“排队景观”足见需求侧的新变化。第二届数字中国建设峰会的闽江夜话活动中，非遗传承人展示了油纸伞的制作工艺。探讨物联网话题的嘉宾们感叹，在数字化、物联网等新兴领域，也需要工匠精神，做出真正可信赖的产品。的确，数字时代，技术应用及服务贵在精细，更需要一份精心与匠心，潜心精研技术、做好产品，才能在数字时代勇立潮头”。

通过这段材料，可能更多的人看到的是“科技发展”、“数字中国”等等，但是它也能结合“工匠精神”来展开，这样就能别开生面，给人不一样的感觉。

最后，多而不乱。

在积累完素材之后不能零散地放在一边，而是应该学会整理。比如哲学类、精神类、人物类、科技类等等，将自己所积累的素材进行一一归类，在这个过程中也能加深对素材的记忆，在MEM考试运用时才能更加得心应手。

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