2020管理类联考英语长难句之学会如何划分定语从句
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因此，考研英语想取得理想的分数，攻克这些长难句是必须的，也就是考察我们的语法能力。而语法中最难理解的当属于定语从句，接下来小编就带领大家理解简单理解定语从句的那些事儿。
首先，大家要清楚，看定语从句要看名词，也就是定语从句的修饰对象，也就是我们中学时学的先行词。其次，汉语中的定语放在修饰对象的前面，如“晴朗的天气”“美丽的风景”等，而英语中的定语，尤其是定语从句，是放在修饰对象后面的，因此要注意调整语序。最后，要学会如何划分定语从句。
这里给大家一个定语从句：
Behaviorists suggest that the child who is raised in an environment where there are many stimuli which develop his or he capacity for appropriate responses will experience greater intellectual development.
这个考研试题句子30个单词，涉及到了从句的嵌套。拿到这个句子，我们只需要分以下几步走：
一、找谓语动词。需要注意三点：1.找谓语就是找动词，但是要注意排除非谓语，非谓语动词有三类：to do、V-ing形式以及过去分词。 2.出现情态动词的地方一定是谓语。3. 因为一些动词有固定搭配，因此要找全。在这个句子中，谓语动词分别是suggest、is raised in、are、develop和will experience。
二、找连词。这里找的连词是从属连词，其实我们以前都见到过，即中学时学的先行词、关系代词或者关系副词。在这个句子中，从属连词有that、who、where和which。
三、划分从句。从属连词和其后面的谓语动词构成了从句，因此从句1是：who is raised in an environment;从句2是：where there are many stimuli;从句3是：which develop his capacity for appropriate responses;从句4是：that the child will experience greater intellectual development。
四、识别从句类型并单独翻译。从句一是who引导的定语从句，修饰child，需要调整语序，可以翻译为：在环境中成长的孩子;从句二是定语从句，修饰environment，翻译为：有很多刺激物的环境;从句三是定语从句，用于修饰stimuli，翻译为：可以帮助发展适当反应能力的刺激物;从句四是跟在动词后面，形成介宾结构，因此是宾语从句，不需要调整语序，可以译为：孩子将会经历更大的智力发展。
五、连合每个从句，组成通顺的一段话，其中会涉及到语序的调整，可以译为：行为主义者认为，在有很多刺激物环境中成长的孩子，并且这种刺激物能帮助发展他们适当反应的能力，那么孩子将会经历更大的智力发展。
总而言之，在现在这个阶段，大家拿到一个句子不要慌，一步一步去分析，长期下来，阅读长难句的能力一定会有所增长。
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