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2019考研复试:何时联系老师更容易留下好印象?

更新时间:2019-02-22 10:19:45 来源:环球网校 浏览47收藏9

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摘要 对当前2019考生而言,虽经历考研初试关卡,但想成为一名硕士研究生还有经历重重考验,其中考研复试便是接下来同学们马上需要面对的,考研复试什么时候联系导师,联系导师时该说些什么?

一、成绩出来之前要不要联系老师?

分两种情况。一种是自己估分成绩还不错,并且报考本校或者之前就有跟目标院校的老师保持联系的,现在可以联系。跟老师说明自己的估分情况,向老师咨询在现阶段需要准备哪些内容等等。

第二种是对自己的分数不是很有信心,那就先不要联系了。因为即便现在联系老师你也不知道问什么,想要了解什么,而老师就算是会回复你,最可能说一句话:等成绩出来再说吧......

二、什么时候联系老师?

等成绩出来之后,大家对于自己的分数都有一个定位,是否过线,进入复试是否保险,是否需要找调剂。

有了定位之后,开始着手联系老师,不论是复试还是调剂院校的老师。将自己的分数以及个人简介或者简历发给老师,有可能会收到老师的回复。而且有些还会很直接的告诉你进复试的几率大不大,或者告诉你提前做好调剂准备等等。

当然,想要更精准的信息,加大成功录取的把握,大家可以查看各大院校的复试真题等资料,以及报复试辅导班(包括复试专业课资料、专属资源、专业指导、面试模拟训练等等),会有更加详尽、更专业、更精准的复试资料以及指导。

三、提前联系老师有什么好处?

总的来说,联系老师指导有以下几个好处:

第一,有利于老师了解自己

从老师方面来说,毫无疑问,老师当然希望挑选到能力强,又对自己研究方向感兴趣的学生,这样对招收学生与指导他们的学习更为有利一些。但是绝大多数都是跨校跨地区择校,老师无法知道究竟有多少学生报考、无从确切了解报考者的基本情况,师生双方在复试前都十分陌生,既不利于老师选择学生,也不利于学生正确"推销"自己。

第二,有利于自己了解老师

一般来说,老师可以分为两类。一类是名望较高的年长教授,并且大多在某一方面有科研项目或者科研成果。选择这一类的老师无疑能在学术道路上快速成长,但是同样要知道选择他们的竞争同样很激烈,根据自己的情况量力而行。

另一类是如日中天的年青学者。他们年轻而富有开拓意识,大都具有博士学位,是学术上的新星。这一类的老师具有很强的进取心,紧跟学术前沿,热心于研究上的开疆辟土,因而有利于学生接触最新的研究领域,极易取得突破性的成果。

还有一点很重要,如果有熟识的学长学姐,最好向他们咨询一下老师的人品和口碑。有些老师基本上见不着面,根本顾不上对自己学生的培养。

总之,提前联系老师是很有必要的。不要想着投机取巧,一般来说,老师大都是德艺双馨的学者。如果有机会在复试前和老师见面,不要搞小动作,给老师“送礼”什么的,老师会很反感,反而造成负面影响,甚至直接pass掉,到头来搬起石头砸了自己的脚。

另外,再提醒一下同学们,如果要去见老师,最好提前拜访一下师兄师姐,了解一下这个专业的特点,了解一下你整个目标院校老师的状况,也了解你在未来整个复试过程中,老师的决定权到底有多大等等。

四、现阶段需要做什么?

除了复习专业课、英语口语之外,别忘了搜集老师的信息。了解老师的基本信息与学术力量的基本情况,而且一定要注意一下,老师的方向,自己是否喜欢,发展前景,还有不读博的话,看看好不好找工作,如果读博看好不好发文章。如果有资源就找学长学姐了解更直接的信息,心里更有谱。

五、到哪找老师联系方式?

一般所报考的学校网站会在该学校某专业设置与招生数量,以及老师风采(有的是老师简介),里面会包含有老师的联系邮箱,当然也有没有的。若对某位老师有兴趣,还可通过"百度"进行搜索,或许会得到更多资讯。还可以通过某些专业网站获得大量信息,比如说中国知网,上面会有一些学术论文,也会搜集到相关联系方式。

不管是发邮件还是面见老师,你要给老师呈现的是你对这门学科的了解,你对整个学科发展的认识,以及未来你考上研究生之后你所要做的事情,和老师去进行学习的时候你的学习态度,你未来的职业发展态度,这都决定了你未来是否能够得到老师认可。

必须要强调的一点,不管是跨专业,还是本专业的同学,尽可能的强调自己的学术背景,强调自己的求学能力,强调自己踏实认真的学习精神,这都是非常关键的。不要担心没有做过拿得出手的项目或论文,展示自己能学习、爱学习该专业的精神,适当的“包装”自己,把自己“推销”出去。但是要记住一点,你要对自己要说的话、简历上的内容熟知,你说的话和简历上的内容老师都是有可能提问的。

六、老师最喜欢的3类研究生

1.人品

基础项:善良、正直、负责

科研相关项:进取、有一定承受能力、好奇心

加分项:乐于助人、大度、幽默 (这个要求有点高)、为他人着想、细心、独立

2.能力

基础项:生活能力、基本的学习能力

科研相关项:动手能力、思考能力、与人合作的能力、表达能力

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