如何解读MBA商学院国际三大认证？
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国际三大认证
三大国际认证AACSB、EQUIS和AMBA是由国际上三大商学院联盟组织推出，其目的是促进成员单位之间的交流与合作。根据自身发展的具体情况，三大联盟相继推出有针对性的认证体系，其目的是为了把控商学院质量与提高标准，用来规范领导者、管理人员、教师的行为以及硬件架构和软件配置。
据统计，在全球范围内只有1%的商学院是将商学院界的国际三大认证拿全的。这样看来商学院能拿到三大认证其中已是不容易，所以这项成绩对于学院、教授、对于学生和校友应该是一件非常值得骄傲的事情。
三大认证体系的共同点：
1.商学院自愿参加，为非官方的学术质量和专业执行方面的评估体系;
2.对商学院资源调配、教授学术产出、前沿课程设置、师生互动和学生学习能力培养提出明确要求，要求学院证明自身在国际化上的努力和成绩;
3.强调标准应与全球范围内的学院相关并且适用，鼓励管理教育不断追求卓越;
4.评估基本分自评和其他商学院联合评估两个最主要的阶段。
三大认证体系的不同点：
1.AACSB有较重的美国痕迹，从启动评估程序到通过认证，通常要5年时间，最长7年。在全职教授和研究产出上要求非常严格;
2.EQUIS有显著的欧洲血统。从名字就可见一斑-欧洲质量提高系统。该认证的过程如果一切顺利，通过的时间为2年。该标准将学生的职业发展和个人生涯规划单独列项，并突出了商学院和企业与社会之间的互动;
3.AMBA不像AACSB和EQUIS针对商学院整体发展，涵盖面较广，AMBA只针对硕士以上课程。
综上所述，这三大商学院国际认证体系都是强调商学院通过自我监督、自我努力、互相帮助，来实现可持续创新与提高。认证关注的不是一个时间点上的成绩，而是一个持续进步的过程。其次，获得国际认证表明一家学院在一群学院之间建立了一个良好的网络，最直接的结果是可以互相承认学位，建立起更多教师交流和学生交流的可能性。
这几年中国的商学院也开始参与全球认证，逐步拿全三大认证的有：中欧国际工商学院、上海交大安泰经济与管理学院、浙江大学管理学院、中山大学岭南学院、中山大学管理学院。拿到两大认证的学院更多。这里要提醒读者，取到会员资格不是拿到认证，请仔细分别。
MBA排名的解读方法
国际财经媒体对于商学院的排名是零零总总，最有影响力的有五家。他们是：
1.美国彭博商业周刊Bloomberg Business Week全球MBA排行榜
2.英国金融时报Financial Times全球MBA排行榜、全球EMBA排行榜、全球EDP排行榜
3.美国新闻和世界报道U.S.News and World Report全球MBA排行榜
4.QS集团(专注于高等教育全球巡展)全球MBA排名
5.经济学人杂志Economist全球MBA排名
Business Week的排名以毕业生和企业的录用负责人为对象做问卷调查，以调查的结果为基准做排名。1988年以来，每2年发表一次。排名不要求学校提供数据，毕业生和企业的投票具有很高人气，排名个性较强，这是和U.S News、Financial Times排名的最大区别。
Business Week的排名的毕业生问卷调查会针对世界各地的近100所名校的两年前的毕业生进行。
企业录用负责人的问卷调查会聚集200多家录用了排名靠前学校的毕业生的企业。
问卷的提问包括综合满意度、研修科目、全课程教学计划的质量、教授的质量、设备的齐全度、就职支持等维度。高排位中以美国商学院为主。
Financial Times的排名从1999年开始每年发表。每年会选择世界各地100多所学校作为调查对象，对学校和毕业生分别投放调查问卷。
为了追踪调查MBA教育对职业的贡献度，毕业生问卷的联系名单由学校提供，由英国金融时报调研小组向毕业生个人直接发放问卷，并直接从毕业生处回收。
该排名对课程国际化、毕业生薪资涨幅、研究活动比较看重。中国商学院的合作项目在该排名的指标体系中获得更好的表现机会。
U.S News的排名对社会评价和入学时及就业时的数据统计进行处理。数据多为学校提供。综合评价提出指标的各个项目的中间值的标准偏差。综合评价的重点是统计值最高的学校设为100时，统计结果在下面的学校依次用百分比数值表示。
QS自从发布全球200家商学院排名以来，一直只有一个标准，全球性雇主雇佣某商学院MBA毕业生的意愿。直到最近2014/2015年度，QS将唯一的雇主标准计算85%权重，外加全球教授调研来评价学院的学术声誉，这部分量表占15%的权重。QS分地区、例如北美、欧洲、亚洲等分别发布排名结果。
Economist英国伦敦《经济学人》杂志一直做全球管理教育研究，它的全日制MBA排名有四个主要评分项：“开拓新的就业机会”(占35%)、“个人发展和教育体验”(占35%)、“薪酬上涨”(占20%)还有“人脉拓展”(占10%)，美国商学院表现较强。
对于各类媒体提供的商学院排行榜，我们必须非常谨慎。这些排行榜的统计方法有各自的取舍，是值得商榷的。一位申请人很难去比较瑞士的IMD和西班牙巴塞罗那的ESADE，他们在规模上差别太大。
一位申请人也很难比较中国的清华经管和中国香港科技大学商学院，他们在体制上截然不同。同样，媒体的评估多由业外人员担当，这样做非常危险。
他们需要在一个很复杂的系统中挑选出一些指标去评判，媒体根本就不必去注意商学院建设的创造性和前瞻性，而以上两种特性，又是商业教学非常重要的推动力。
相比较排名，国际商学院的认证体系是一批费时的、严格的、组织完善的体系，必须注意到一家学院的方方面面。
不仅看本科教育到博士生教育,而且看学院的各项活动，包括研究、网上教学、高层管理人员教育、对社区的贡献、国际化情况、创业企业家精神、领导力发展和在学科设计和教学法上的革新。
它包括一个自查的过程和报告，然后由老师组进行考评。老师组成员包括，学术界有威望的院长，人力资源总监和总经理，国家一些专业协会的领导和咨询人员以及测评老师。
最后的评估报告由老师小组出具。国际认证体系是一个动态过程，每年对其具体项目进行修正。几年将会进行再评估，并不是一个一劳永逸的事情。
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