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2014年自考教育心理学章节笔记(3)

更新时间:2013-10-29 09:27:14 来源:|0 浏览0收藏0

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摘要 2014年自考教育心理学章节笔记

  第二章 学生的心理发展与教育

  第一节 中学生的心理发展概述

  一、心理发展

  1、定义:是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命中所发生的一系列心理变化。

  2、特征:①连续性与阶段性;②定向性与顺序性;③不平衡性;④差异性

  二、青少年心理发展的阶段特征

  1、少年期(11、12岁-14、15岁,初中阶段)

  特点:

  ①半成熟、半幼稚的特点,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。

  ②抽象逻辑思维已占主导地位,但仍以具体形象作支柱,并出现反省思维;

  ③思维的独立性和批判性有所发展,但带有片面性和主观性;

  ④心理活动的随意性显著增长,可长时间集中精力学习,能随意调节自己的行动;

  ⑤产生成人感,独立意识强;

  ⑥关心自己和别人的内心世界,社会高级情感迅速发展;

  ⑦道德行为更加自觉,但自控力不强。

  2、青年初期(14、15岁-17、18岁,高中阶段)

  特点:

  ①生理上、心理上、社会性上向成人接近

  ②智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,出现辩证思维;

  ③社会高级情感有了深刻发展;

  ④形成了理智的自我意识,但理想自我与现实自我、自我肯定与自我否定常发生冲突;

  ⑤意志的坚强性与行动的自觉性有了较大的发展。

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