全国2012年1月自学考试学前比较教育试题

　　全国2012年1月高等教育自学考试

　　学前比较教育试题

　　课程代码：00401

　　一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.问题研究可以分为专题比较和( )

　　A.整体研究

　　B.横向比较

　　C.局部研究

　　D.总体比较转自环 球 网 校edu24ol.com

　　2.英国于1951年成立的作为家庭经验的指导中心，教给那些受教育程度不高的父母一些基本的家务技能的组织是( )

　　A.家长和学步儿童小组

　　B.学前游戏小组

　　C.寇普

　　D.斯寇普

　　3.以下属于行为主义学前课程的是( )

　　A.拉瓦特里的早期儿童课程

　　B.韦卡特的认知性课程

　　C.恩格尔曼和贝雷特的课程方案

　　D.海伊斯科普早期初等教育方案

　　4.美国最早的学前教育机构―幼儿学校的创办者是( )

　　A.欧文

　　B.裴斯泰洛齐

　　C.柯夏

　　D.马尔波

　　5.1860年，在俄国出现了第一所( )

　　A.托儿所

　　B.幼儿园

　　C.工厂托儿所

　　D.寄宿幼儿园

　　6.尝试打破传统的年级概念，在学前教育和小学的整个初等教育中建立新的教育组织形式，把学前教育和小学教育合为一体的国家是( )

　　A.美国

　　B.英国

　　C.法国

　　D.俄罗斯

　　7.澳大利亚于1900年在悉尼成立了( )

　　A.幼儿园同盟

　　B.亲子中心

　　C.幼儿协会

　　D.幼儿教师学院

　　8.把学前教育和小学的视导监督工作合并的国家是( )

　　A.法国

　　B.英国

　　C.韩国

　　D.日本

　　9.1989年出台的确定苏联幼儿园改革的基本原则的文件是( )

　　A.《教育法》

　　B.《幼儿园规程》

　　C.《幼儿园教育大纲》

　　D.《学前教育构想》

　　10.1990年，西班牙在幼儿教育课程中试图发展的能力不包括( )

　　A.了解自己的身体

　　B.用不同的表达方式或交流方式形成社会关系

　　C.掌握拼写知识和简单的数学知识

　　D.观察和探索家庭和社会环境

　　11.发表演讲，宣称儿童是一个有独立意志、独立人格的独立体，不应由成人随意摆布的是日本教育家( )

　　A.福泽谕吉

　　B.谷本富

　　C.土川五郎

　　D.东基吉

　　12.蒙台梭利认为儿童的心理发展是( )

　　A.阶段性和连续性的统一

　　B.阶段性和发展性的统一

　　C.连续性和变化性的统一

　　D.发展性和变化性的统一

　　13.根据皮亚杰的智力发展阶段理论，智力发展属于前运算阶段的儿童年龄为( )

　　A.0～2岁

　　B.2～7岁

　　C.7～12岁

　　D.12～15岁

　　14.1962年，苏联公布了世界上第一个综合婴幼儿教育的( )

　　A.《教育法》转自环 球 网 校edu24ol.com

　　B.《幼儿园规程》

　　C.《幼儿园教育大纲》

　　D.《幼儿园规则》

　　15.1975年，巴西教育部设立了下属部门( )

　　A.国家安全与卫生部

　　B.亲子保护合作组织

　　C.国家养育和营养机构

　　D.学前教育协调局

　　16.美国许多州规定第一次得到的教师资格证书的过渡性有一定的期限，5―10年不等，在此期限内，教师必须继续接受在职教育，取得( )

　　A.学士学位

　　B.硕士学位

　　C.博士学位

　　D.大专学历

　　17.方案教学在瑞吉欧的教育者自己看来是一种弹性计划――即所谓的( )

　　A.生成课程

　　B.生成与预成相结合课程

　　C.预成课程

　　D.整合课程

　　18.光谱教育方案的理论基础主要是非普遍性理论和( )

　　A.多元智力理论

　　B.认知发展理论

　　C.人本主义理论

　　D.符号互动理论

　　19.德国学前教师训练的层次分为培训学院、技术学院和( )

　　A.大学

　　B.师范学院

　　C.理工学院

　　D.高等教育学院

　　20.运用所编的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进学前儿童的智力发展。以此为目的的理论属于( )

　　A.功能论

　　B.活动论

　　C.学科论

　　D.情境论

　　21.瑞吉欧幼教体系的理论背景是建构主义和( )

　　A.实用主义

　　B.进步主义

　　C.存在主义

　　D.人文主义

　　22.1989年，联合国大会一致通过了被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”的文件是( )

　　A.《儿童生存、保护和发展世界宣言》

　　B.《儿童权利宣言》

　　C.《儿童权利公约》

　　D.《日内瓦儿童权利宣言》

　　23.日本于1990年实施的明确将人际关系、环境和表现列入幼儿园教育内容的文件是 ( )

　　A.《保育大纲》

　　B.《幼儿园教育大纲》

　　C.《保育所保育指南》

　　D.《幼儿教育要领》

　　24.研究人员作为研究对象的一个成员，深入其境进行长期的观察研究的方法是( )

　　A.参观访问法

　　B.分析法

　　C.现场研究法

　　D.比较法

　　25.英国在60年代后期发布了重视幼小衔接，关注5岁以下儿童教育的( )

　　A.普洛登报告书

　　B.教育白皮书

　　C.费舍法案

　　D.哈多报告

　　26.1990年以前，培养法国母育学校教师的机构是( )

　　A.省立师范学校

　　B.教师养成所

　　C.大学的师范学院

　　D.教师进修学校

　　27.1982年以后，韩国的“新村合作幼儿园”更名为( )

　　A.农忙期幼儿园

　　B.新村幼儿园

　　C.幼儿之家

　　D.合作幼儿园

　　28.蒙台梭利把经过兴趣――开始操作――出现专注――获得发现四个阶段，可以促进儿童发展的活动称为( )

　　A.游戏

　　B.工作

　　C.探究

　　D.研究

　　29.皮亚杰将儿童把外界现实纳入到已有的认知结构中的过程称为( )

　　A.顺应

　　B.平衡

　　C.同化

　　D.成熟

　　30.根据海伊斯科普课程理论，幼儿通过听、摸、尝、闻来认识物体属于( )

　　A.主动学习方面的关键经验

　　B.语言运用方面的关键经验

　　C.经验和表征方面的关键经验

　　D.发展逻辑推理的关键经验

　　二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

　　31.逻辑―数理智力

　　32.高丽夫人儿童中心

　　33.情境论

　　34.日本的第三次幼儿园教育振兴计划

　　三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

　　35.简述发展适宜性课程模式。

　　36.简述法国学前教育面临的主要问题。

　　37.简述德国学前儿童家庭教育援助项目的主要内容。

　　38.简述非洲学前教育面临的问题和发展趋势。

　　四、论述题(本大题共2小题，每小题11分，共22分)

　　39.蒙台梭利教育法存在的局限及我们在借鉴时需要注意的问题。

　　40.世界学前教育发展的主要趋势。

　　五、材料分析题(本大题12分)

　　41.儿童/是由一百组成的

　　儿童/拥有100种语言/100双手/100个想法/100种思考的方式/游戏的方式和说话的方式

　　还有

　　100种倾听的方式/100种表示讶异和热爱的方式/100种快乐/去歌唱和理解/100个世界/去发现/100个世界/

　　去创造/100个世界/去梦想

　　儿童/有100种语言(一百一百再有一百)/但却被偷去了99种。

　　学校与文明/分离了儿童的身心

　　他们告诉儿童：思考不需双手/做事不需头脑/只需听而不必说/不必带着快乐来理解/爱与讶异只属于复活节和圣诞节

　　他们告诉儿童：去发现那个早就存在的世界

　　孩子有100种语言/他们偷去了99种。

　　这是马拉古兹写的一首儿童诗，请分析其中的儿童观以及教育启示。

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