2019年自考教育学(一)仿真题及答案八

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一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

1.在中国古代，记述孔子教育思想的著作是(　B　)

A.《史记》 B.《论语》

C.《学记》 D.《墨子》

2.“现代教育学之父”赫尔巴特的代表作是(　C　　)

A.《大教学论》-夸美纽斯

B.《爱弥儿》—卢梭

C.《普通教育学>>

D.《教育漫话》-洛克

3.据可查证的资料，人类最早的学校出现在(　B　　)

A.中国 B.埃及

C.希腊 D.印度

4.一所学校在较长时间内形成的、影响所有成员的价值取向和行为方式的定势是(　D　　)

A.学校仪式 B.学校规章

C.学校纪律 D.学校传统

5.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一说法属于(　A　　)

A.遗传决定论 B.环境决定论

C.辐和论 D.主体论

6.《中华人民共和国教师法》颁布的年份是(　B　　)

A.1985年 B.1993年

C.1995年 D.1999年

1985年全国人大常委会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。我国的《教师法》颁布于1993年。

7.主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是(　A　　)

A.卢梭 B.柏拉图

C.诺笃尔普 D.涂尔干

8.狭义的德育指的是(　D　　)

A.政治教育 B.法制教育

C.思想教育 D.道德教育

9.决定课程结构最根本的因素是(　C　　)

A.学生的身心特点 B.教师的教学方式

C.学生的学习方式 D.教师的教育观念

10.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查，这一教学模式是(　A　　)

A.传递接受模式 B.自学辅导模式

C.发现学习模式 D.问题教学模式

11.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是(　C　　)

A.练习法 B.实习法

C.实习作业法 D.实验法

12.学生集体成熟的重要标志是(　D　　)

A.树立明确的共同目标 B.开展多样的班级活动

C.建立学生干部队伍 D.形成健康的集体舆论

13.下列心理咨询方法中，着重训练行为的方法是(　A　　)

A.系统脱敏 B.呼吸调整

C.深入共感 D.身体放松

深入共感，身体放松和鼓励表达是着重调整情感的心理咨询方法。

系统脱敏，行为契约和模仿学习是着重训练行为的心理咨询方法。

14.在单元教学过程中，为了调控、改进教学工作而进行的测验是(　D　　)

A.安置性测验 B.总结性测验

C.诊断性测验 D.形成性测验

安置性测验的根本目的是分班，分组。它涉及的范围比较窄，难度也比较低。

总结性测验用于对学生学习情况的阶段性总结分析。它考核的内容比较广泛，形式比较正规。

诊断性测验能免反映学习中常见的错误。诊断学习因难。特别是找到因难的成因。

形成性测验针对某一单元而设计，在教学过程中进行，其旷日持久不在于评定学生，而是为了调控教学。测验或难或易，依单元要求而定。

15.义务教育法在我国教育法体系中属于(　B　　)

A.教育法 B.部门教育法

C.教育行政法规 D.地方教育法规

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二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

16.教育影响—教育影响是教育过程中教育者对学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息的传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。

17.教育目的—是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。

18.智育—是教育者创设一定的情境以提升教育对象的知慧水平为目标的教育。

19.课程标准—又称教学大纲，是根据教学计划，以纲要的形式编写有关学科的教育内容的教学指导性文件，它规定学科的教材范围、教材体系、教学进度和教法上的基本要求。

20.学校咨询与辅导—是学校咨询工作者直接或间接地帮助学生克服学和发展过程中的困难。以及对有关的心理和行为障碍进行诊断矫正的过程。

三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

21.简述教师专业化应具备的条件。

答：1，具备专门的知识技能。2，以奉献和服务精神为核心理念的职业道德

3，具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力。

4，具有充分的自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务，培训及资格认证进行管理。

22.简述关于课程本质的三种代表性观点。

答：1，课程是知识 2，课程是经验 3，课程是活动。

23.简述班主任工作的主要任务。

答：1，组织建立良好的班集体是班主任的首要任务。

2，促进班集体全体成员的全面发展是班主任工作的中心任务。

24.简述中小学教育评价的基本步骤。

答：1，建立评价目标，2，选择评价样本，3，收集评价信息 4，报告评价的结果。

四、论述题(本大题共3小题，25题为必答题，26题和27题任选一题，两题均答者，以前一题计分。每小题10分，共20分)

25.联系实际阐述如何做好备课工作。

答：1，钻研教材，2，了解学生，3，设计教学过程

26.联系实际阐述学校体育的功能。

答：1，体育的健体功能 2，体育的教育功能 3体育的娱乐功能

27.如何有效地发挥教育在儿童发展中的主导作用?试联系实际加以阐述。

答：1，教育目标要反映社会的发展

2，在成熟的基础上引导发展

3，在整体发展的基础上促进个性发展

4，教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性。

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五、案例分析题(本大题15分)

28.下面是一位教师的教学叙事：

在课堂上，我教学生“除数是两位数的除法”。课已经进行了一半，有几个学习困难

的学生好像仍没有掌握，别的同学都在做练习题，他们几个却在左顾右盼，没有动笔。于

是，我轻轻地走过去问他们：“为什么不做?”

“不会做”。几个孩子都低着头，不敢看我。

“动脑筋想想，总要试一试吧。”我耐心地劝导。

半晌无声。

“试也没用，我一做就错。”一个胆大点的孩子答了一句。

我沉默了。也许，这几年的学习经历，已经让这些学习困难的孩子尝尽了失败和挫折，

连他们自己也丧失了信心，懒得动笔了。

“那就算是做错，也请你们再错一次，好吗?”情急之中，我竟对学生提出了这样的

要求。

看着我恳切的眼神，这几个孩子终于拿起笔。我趁机请一个孩子到黑板上板书，并

继续鼓励他们：“只要你们敢于尝试，就算做错了也没有关系。只有当你们做错了的时候，

我才知道你们的问题出在哪儿，究竟有什么地方不懂。这样，老师就可以有针对性地帮助

你们了。知道吗?”

上讲台的那个孩子做完了。果然做错了，全班同学议论纷纷。而我却用平和的语调对

他说：“谢谢你做错了这道题，谢谢你。”

班上的同学都哄笑起来，我没有理会，继续说：“这是一个典型的错例，它可以提醒

我们不要犯这种错误。下面我们仔细分析一下这道题，看看错误出在哪里?”……

临到下课的时候，这几名学习困难的孩子全都学会了。

我知道，今天我的一句话，给几个失落的孩子带来了阳光和希望。下次，我要给更多的孩子“错”一次的机会，成功就蕴含在无数次“错”的背后。

请根据上述材料，回答下列问题：

该教师的课堂教学突出体现了哪一个教学原则?试结合材料阐述贯彻该教学原则应遵循的基本要求。

答：该案例突出现了因材施教的教学原则。表现在：该教师在教学中能够兼顾学生的个别差异，做到了集体教学与个别教学的统一，要求与尊重学生个别差异相结合。

贯彻因材施教原则的基本要求：

1，充分了解学生 2，尊重学生的差异 3，面向每一个学生

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