2018年自考：学会用快乐来享受自学考试的压力

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.《五代史伶官传序》的中心论点是( D )

A.满招损，谦得益

B.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

C.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺

D.盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉

2.《就任北京大学校长之演说》既肯定大学的宗旨是“研究高深学问”，又批评“求学为升官发财”的腐败风气，这种论证方法是( C )

A.演绎法

B.归纳法

C.对比法

D.类比法

3.《吃饭》的主要表现方法是( B )

A.对比

B.类比

C.侧写

D.象征

4.《垓下之围》中，揭示项羽内心世界中知耻重义一面的情节是( D )

A.惊闻楚歌

B.悲歌“虞兮”

C.对吕马童说“吾为若德”

D.马赠亭长，自刎乌江

5.下列文章中，“传其事以为官戒”的是( D )

A.《冯谖客孟尝君》

B.《张中丞传后叙》

C.《种树郭橐驼传》

D.《马伶传》

6.下列《前赤壁赋》的语句中，描写箫声的是( C )

A.耳得之而为声

B.飘飘乎如遗世独立

C.舞幽壑之潜蛟

D.寄蜉蝣于天地

7.《先妣事略》：“入城，则缉纟卢，灯火荧荧，每至夜分。”这里表现的母亲的品德是( B )

A.俭朴

B.勤劳

C.待人厚道

D.严以教子

8.下列《马伶传》的语句中，暗含讽刺当朝权奸之意的是( D )

A.其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也

B.新安贾合两部为大会

C.异哉!马伶之自得师也

D.见昆山犹之见分宜也

9.《秋夜》所写的事物中，在象征寓意上与枣树相近的是( C )

A.天空

B.小粉红花

C.小青虫

D.月亮

10.在巴金的笔下，“爱尔克的灯光”所象征的是( B )

A.旧家庭的冷落

B.希望的破灭

C.对礼教的憎恶

D.新的生活道路

11.余秋雨说，都江堰“实实在在地占据了邈远的时间”，这句话的意思是( A )

A.它永久性地灌溉了中华民族

B.长城还只是它的后辈

C.李冰在世时已考虑事业的承续

D.都江堰倒成了连接两界的骄傲

12.《蚂蚁大战》中场面描写的特点是( A )

A.以点带面

B.由近及远

C.动静交错

D.由远及近

13.《蒹葭》的主要抒情方法是( D )

A.直抒胸臆

B.借比喻抒情

C.借典故抒情

D.借象征抒情

14.《陌上桑》所描写的主要人物形象是( A )

A.罗敷

B.耕者

C.使君

D.夫婿

15.《秋兴八首》(其一)中，抒写漂泊之感的诗句是( C )

A.玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森

B.江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴

C.丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心

D.寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧

16.李煜《虞美人》的情感内容是抒写( D )

A.行役之苦、羁旅之愁

B.失意之悲、遭贬之愤

C.时局之忧、危机之虑

D.故国之思、亡国之痛

17.《再别康桥》中，“夕阳中的新娘”比喻的是( B )

A.西天的云彩

B.河畔的金柳

C.软泥上的青荇

D.康河的柔波

18.《祖国啊，我亲爱的祖国》中，“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”的象征意义是( D )

A.丝绸之路的历史记忆

B.敦煌艺术的文化遗存

C.历史的祖国艰难地负重缓行

D.祖祖辈辈的美好希望一再失落

19.《哦，香雪》的整体结构特点是( B )

A.思想感情的多重性

B.全景描述中突出中心画面

C.以看火车为聚集点

D.借景物描写表现人物心情

20.《金鲤鱼的百裥裙》中，开头和结尾都写到孙女要穿百裥裙的情景，这对表现金鲤鱼悲惨命运的作用是( A )

A.对比反衬

B.铺垫烘托

C.侧面渲染

D.象征暗示

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.《我的世界观》阐述了爱因斯坦的( BCE )

A.教育思想

B.人生观念

C.政治思想

D.科学贡献

E.宗教感情

22.《我与地坛》一文表现母爱的方式有( ABC )

A.行动描写

B.心理描写

C.侧面烘托

D.多重类比

E.象征

23.下列《长恨歌》诗句中，借举止抒情的有( ABD )

A.回看血泪相和流

B.到此踌躇不能去

C.春风桃李花开日

D.孤灯挑尽未成眠

E.在地愿为连理枝

24.闻一多《一句话》的情感内涵有( ABCE )

A.对社会黑暗的憎恶

B.对民众革命的信心

C.对新生中国的企盼

D.对西方文明的向往

E.对祖国的深沉热爱

25.下列《婴宁》中语句，属于鬼母教诲婴宁的有( BC )

A.颇亦不钝，但少教训，嬉不知愁

B.有何喜，笑辄不辍?若不笑，当为全人

C.小学诗礼，亦好事翁姑

D.人罔不笑，但须有时　　E.观其孜孜憨笑，似全无心肝者

三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

26.王无罪岁，斯天下之民至焉　斯：这样

27.即彼成我败所由判也　判：区别

28.宗旨既乘，趋向自异　乖：背离

29.齐放其大臣孟尝君于诸侯　放：放逐

30.不能通知二父志　通知：通晓，理解

31.字而幼孩　字：养育

32.固一世之雄也　固：本来，确实

33.无一字龃龉　龃龉：生疏而不流畅

34.不衫不帻　帻：头巾

35.登时一口一口的，把块绢子吐湿　登时：立刻

四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

36.阅读《吃饭》中的一段文字，回答问题：

伊尹是中国第一个哲学家厨师，在他眼里，整个人世间好比是做菜的厨房。《吕氏春秋?本味篇》记伊尹以至味说汤，把最伟大的统治哲学讲成惹人垂涎的食谱。这个观念渗透了中国古代的政治意识，所以自从《尚书?说命》起，做宰相总比为“和羹调鼎”，老子也说“治国如烹小鲜”。

A.概括这段文字的大意。

答：以伊尹等为例，阐述作者“和而不同”的社会理念。

B.这里运用了哪两种论证方法?

答：举例论证法、引证法。

C.这里采用了怎样的联想方式和修辞手法?

答：相似性联想;比喻。

37.阅读《张中丞传后叙》中的一段文字，回答问题：

守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也!当是时，弃城而图存者，不可一二数;擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。

A.这里所说的“淫辞”指的是哪一句?

答：不追议此，而责二公以死守

B.这段文字包含哪四重对比关系?

答：“守一城，捍天下”是小于大的对比，突出了张巡、许远守卫睢阳城的历史功绩。

“以千百就尽之卒，战百万日滋之师”是数量与趋势的对比。意在突出张巡、许远及其部属的英勇顽强。

“当是时，弃城而图存者，不可一二数;擅强兵坐而观者，相环也。”是以“弃城而图存者”与“擅强兵坐而观者”来与张巡、许远的决战到底的英雄气概和爱国精神相对比。

“不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。”是邪恶与正气的对比，义正词严，有力地驳斥了小人的谬论，义正词严。

C.写出文中的对偶句。

答：守一城，捍天下。　　以千百就尽之卒，战百万日滋之师。

38.阅读《湘夫人》中的一节，回答问题：

筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛， 芳椒兮成堂;桂栋兮兰 ，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙 兮既张;白玉兮为镇，疏石兰兮为芳，芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。

A.这里描写了什么情景?

答：描写湘君筑室水中以迎接湘夫人的情景。

B.这里表达了抒情主人公怎样的情感?

答：表达了抒情主人公对理想爱情的无比向往。

C.这里运用了什么艺术手法?

答：铺叙。

39.阅读李清照《声声慢》，回答问题：

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!

A.开头十四个叠字分别写了什么?

答：“寻寻觅觅”写行为。统领作者喝酒、望雁、看菊、听雨等行动;“冷冷清清”写环境，统领气候、晚风、过雁、黄花、梧桐细雨等景物;“凄凄惨惨戚戚”写心情，统领秋愁、家破人亡之思、身世变迁之感、孤苦绝望之悲等情感。

B.“雁过”引发出怎样的思绪?

答：引发了作者对故土家园和往日夫妻伉俪情深的追怀，表现了作者由家破人亡所造成的痛苦心情。

C.词中运用了哪些宋人口语?

答：“将息”、“怎生”、“次第”、“了得”等为宋人口语。

40.阅读《金鲤鱼的百裥裙》中的一段文字，回答问题：

到了大喜的日子，果然没有任何一条红百裥裙出现。不穿大红百裥裙，固然没有身份的区别了，但是，穿了呢?不就有区别了吗?她就是要这一点点的区别呀!……她多少年就梦想着，有一天穿上一条绣着满是梅花的大红西洋缎的百裥裙，在上房里，在花厅上，在喜棚下走动着。　　的声音，是从熨得平整坚实的裙裥子里发出来的。那个声音，曾令她羡妒，令她渴望，令她伤心。

A.“大喜的日子，果然没有任何一条红百裥裙出现”的真正原因是什么?

答：许大太太压制金鲤鱼，不让她实现自己“鲤鱼跳过龙门”而取得“太太”的地位。

B.金鲤鱼梦想穿“大红百裥裙”的动机是什么?

答：梦想取得正房太太一样的地位，改变自己低下的地位。

C.结尾三句运用了什么修辞手法，有何作用?

答：排比。表现了金鲤鱼对百裥裙所体现的身份意识和等级观念的向往和伤心失望，揭示出她所受到的身份意识和等级观念的心灵创伤。

自考路上坎坷多，您有过压力吗?是什么压力?说说你的压力来源……说说你解决解除压力的好方法……我觉得压力源自于心散于心……

很多人都问我：压力大吗?四个字。包含了学习、工作、情感、还有其他跑腿的事情。有的时候真的是觉得生活压力太大，压得我喘不过气来，很希望从压力中挣拖出来，痛快的哭一场，兴许眼泪能化解这些压力。

人人都会有压力，一个人在没有压力的社会中生活着，那是多么无趣的事情。总会觉得缺少了压力的生活就是不完美，似乎完美的生活就注定要与压力挂钩。当然我希望压力越少越好，最好是在繁忙的学习工作之后能有个间隙让我透透气，欣赏大自然的美丽，享受空气的清新，听着鸟儿叫，闻着花儿香，走在细软的草地上，随时可以躺下正对着天空做一场轻松愉快的梦。

看着别人的繁忙，自己也不愿意停留下来休息，总觉得休息的时间会让别人超越自己，会让自己落后于社会，总想把这些时间利用起来好好地学习学习，学海无涯，总有太多的东西让我们不忍心放弃，于是把自己压得喘不过气来，尽管如此，还是很高兴。朝着梦想又进了一步，压力再大也是值得的。

轻松快乐地面对生活，面对生活中的压力。我喜欢一边听着歌曲一边学习和工作，使自己的大脑不至于在超负荷的工作状态中受损。看着镜子中的自己，又老了许多，胡子又长了，笑一笑，皱纹也出来。很多人都说：你为何不把胡子刮掉，留着胡子让人看起来觉得你这个一点也不精神。可是我却微微一笑，其实胡子只能代表我苍老的脸所经历的一段繁忙，只能代表我在压力中的一段喘息，更多的是我对生活的热情，那种热忠于学习与工作的热情，我喜欢这样的状态，即使表面苍老也不忘记给自己添乐子，轻松一点，快乐一点，压力自然就少一点。

生活中谁的压力大?时下压力最大的莫过于参加高考的那些宁静校园的莘莘学子，走去一看，校园中没有了以往的喧嚣，埋头于书本中的同学们都在发奋学习中。高考可以算得上人生过程中的一个重要点缀，重点在于它给同学们带来了十几年来学习成果的展示舞台，这个舞台是残忍的，带来了无可避免的压力。很头疼的让人去想着那些即将到来的考试，却又不可避免的去接受这些。其实压力出自人心，很多人都在事情的关键时候犯毛病，其中很大的因素就来自于心理素质。心理素质不好的人往往在事情之前就繁忙地为即将到来的事情而准备，以为准备充分了就可以顺利地过关，可是恰恰相反，在真正上“战场”的时候却又腿脚无力，精力分散了。与其这么繁忙地瞎忙，不如痛快地玩一把，放松自己的心，调整好自己的心态。不妨把考试当成一场游戏，自己就是这场游戏中的主角，好好玩一把，让自己的心在压力之下得以释放。

自考带给每位考生的压力也不小，大家都是为了一张文凭而拼命着，学习着;我劝大家文凭固然重要，但拿文凭的过程更重要。每每到备考复习阶段，有些考生就是顶不住压力自己先败下来了，这无疑是考生心理素质不过硬。只要劳逸结合，不断的调节心情，才会更有利于备考学习。

工作的劳累我也有过，我曾经在一天为了整理资料而连续工作了7小时，中途没有吃任何东西，也没有休息过，眼睛的疲劳让我无法继续坐着，我只好闭上眼睛躺着睡了起来。当我醒来准备继续整理那些资料的时候，才发现我之前的那些资料很多都登记错误了，终于明白了一个效率问题。与其在压力中潜行，不如休息片刻再继续。在追赶时间的同时我却丢了自己做好事情的决心，只求速度，结果是事倍功半。其实很多压力来自人对生活的认识，同样一件事情，在不同的人眼里会有不同的看法，有的人认为先做完这件事情再休息可以得到更多的休息时间，结果在繁忙之后换来了事倍功半，可也有的人认为做事情只要不是很急着求结果就没有必要那么赶时间，不如工作之中兼备休息，轻松地走完整个工作流程，也许效率更高，换来的是事半功倍。合理的安排工作时间可以减少许多原本不可能产生的压力。

为了生计，压力大，很多人都在忙于在工作之余继续找点兼职什么的，非把自己压得喘不过气来才觉得是一个君子。我不反对那些崇尚工作的人繁忙于大小都市，但我也不赞成那些为了工作非要把命都赔上的人，毕竟身体是革命的本钱。有了强健的体魄才能更好的工作，一步一步来，不急功近利，生活其实很轻松很精彩，不是吗?

有的人很动情，对情很敏感，沉溺于爱中的人总会被异性的一些烦琐事情而压得疲倦，甚至想找根绳子解决掉自己的生命，却又不忍心抛下感情。情感源自于心，心的方向决定了人生方向，试着将自己的心向着更为宽阔的心之海洋岂不更好?为何将心锁在一个狭小的盒子里面，这样只会让积累的污垢越积越多，最后只会是既苦了自己，又苦了情感中的另一个人。

伸开双臂，拥抱空气，似乎什么都没有，闭上双眼深深呼吸，其实生活就是这么简单，快乐地面对压力，活着才会更精彩。自考给了我们压力，也给了我们值得回味的精彩!愿每位自考学生享受学习，享受生活。