2014年成人高考高起点语文《纪念刘和珍君》复习：写作特点
更新时间：2014-10-15 15:41:21
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摘要 2014年成人高考高起点语文《纪念刘和珍君》复习：写作特点
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写作特点
1、融叙事、议论、抒情与一体。
本文3、5节偏重叙事，6、7节侧重于议论，抒情则贯串在叙事和议论之中。有的章节叙事、议论、抒情穿插使用。在第4节中，文章先是叙述噩耗传来的情形，接着便以夹叙夹议的手法指陈段反动政府对爱国学生的诬陷与虐杀，然后以既是议论又饱含强烈感情的句子――沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡――来表达心中的郁愤。这样，便把事实的陈述，本质的分析、感情的抒发有机地结合在一起了，使文章内容更加深刻和激动人心。
2、写法灵活、自然。
本文是以“三一八”事件为背景，以刘和珍为主要记叙对象的。但是作者并没有像一般人写悼念文章那样，先写死者生平，再书死者功德，而是从追悼会上程君正告那里破题的。这样写真实、自然，既不落俗套，又便于抓住刘和珍作为一个爱国青年的特点展开回忆与联想，便于组织材料和抒发感情。文章中，鲁迅先生着重回忆了刘和珍三件事：一是追求真理，毅然预定销行寥落的《莽原》;二是反对执政府迫害学生而被强行bei拖出校;三是反对帝国主义的侵略，在政府门前喋血。这三件事都闪烁着刘和珍爱国的思想光芒，饱含着鲁迅先生对爱国学生的深情和敬佩，同时也揭露了反动派镇压革命的凶残和卑劣无耻。在这充满“爱”与“恨”的回忆中，同志的友爱、诗人的激情、战士的愤怒同时迸发，形成了以感情为线索的结构方式和表达方式，这是一般的悼念文章不可比拟的。
3、多种修辞手法的综合运用。
本文语言凝练、含蓄、深邃、犀利，在热烈与冷峻中，透出阳刚之美，给读者以无穷的回味。这主要得力于富有表现力的“对偶”“反复”“反语”等修辞手法的灵活运用。
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