2013年成考专升本大学语文指导汇总

　　《郑伯克段于鄢》

　　1、本文选自《左传?隐公元年》。《左传》是一部编年体的历史著作。

　　2、理清本文情节发展的主要脉络：转自环 球 网 校edu24ol.com

　　按情节发展分为四部分：

　　第一部分：起因：庄公寤生，姜氏厌恶，偏爱共叔段

　　第二部分：发展：共叔段不断扩大势力，准备篡位夺权，郑庄公不动声色，宽以养恶，坐等时机。

　　第三部分：高潮及结局：共叔段将袭郑，姜氏内应，郑庄公反击，打败共叔段。

　　第四部分：尾声：郑庄公后悔放逐姜氏，采纳颖考叔建议，母子重归于好

　　3、了解郑庄公、共叔段和姜氏的性格特点。

　　郑庄公工于心计，城府深陈，奸诈狡猾，虚伪卑劣。

　　共叔段无知愚昧、贪婪狂妄，野心勃勃。

　　姜氏偏袒昏聩、以私情干政。

　　4、理解本文详写骨肉纷争的始末，略写战争经过的剪裁特点：

　　5、理解并翻译下列一段文字：自“既而大叔命西鄙北鄙贰于己”至“不义不?，厚将崩”：

　　不久之后，太叔命令西边和北边的边邑也同时归他管辖。公子吕说：“一个国家不能容纳两个君王，您打算怎么办?如果您想把国家交给太叔，就请允许我去事奉他;如果不给，就请除掉他，不要使百姓产生二心。”庄公说：“用不着，他会祸及自己”。随后，太叔又把双方共管的边邑收归自己，一直把邑地扩张到了廪延。公子吕说：“可以动手了。他占多了地方就会得到百姓拥护。”庄公说：“不行仁义就不会有人亲近，地方再大也会崩溃。”

　　6、理解并翻译下列重点句子：

　　(1)制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命：制是险要的城邑，虢叔就死在这里。要其他的城邑，我都听您的。

　　(2)姜氏何厌之有(宾语前置)?：姜氏哪有什么能够满足她?

　　(3)不如早为之所。 ：不如早点给共叔段安排个地方

　　(4)多行不义，必自毙(成语)：做多了不正义的事情，必然会自取灭亡。

　　(5)君将若之何?：您将拿他怎么办?

　　(6)公赐之食，食舍肉。：郑庄公赐他事物，他吃的时候把肉放在一边。

　　(7)其(表揣测推断语气)是之谓乎?：大概说的就是这种事情吧?

　　7、解释下列加点的词语：

　　(1)亟请于武公：屡次

　　(2)姜氏欲之，焉辟害：通避，躲避转自环 球 网 校edu24ol.com

　　(3)既而大叔命西鄙北鄙贰于己：边邑;两属

　　(4)无庸，将自及：同用;延及

　　(5)大叔完聚，缮甲兵，具卒乘：修治城郭，聚集民众;修缮;兵器;准备;战车

　　(6)公伐诸鄢：之于

　　(7)请以遗之：赠与，送给

　　(8)若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然：通掘;隧，作动词，挖地道;表反问的语气词

　　(9)爱其母，施及庄公：延续，推及

　　《冯谖客孟尝君》

　　1、本文选自《战国策?齐策》。《战国策》是一部国别体史书，其整理编订者是西汉刘向。

　　2、了解冯谖为孟尝君“市义”行为中蕴涵的“民本”思想及积极意义：冯谖为孟尝君“市义”的目的，固然是为了报答孟尝君的知遇之恩，帮助孟尝君巩固在他薛地的地位，但从另一方面看，也体现了一定的民本思想，在一定程度上减轻了百姓的负担，因而具有某种积极意义。

　　3、分析冯谖的性格特征：

　　冯谖有着机智豪爽、深谋远虑和临机而断的性格。

　　4、本文先抑后扬的写作方法：

　　文中刻画冯谖的形象，主要采取了欲扬先抑、层层深入的方法。开始写他“无好”、“无能”，寄食于人却再三弹铗而歌，要求优厚的生活待遇，仿佛是不知餍足的小人。这是先抑。但当孟尝君召人收债时，他自告奋勇，挺身而出，迅速“市义”而归。在孟尝君失势就国看到“市义”的奇效后，冯谖又作出了更远的谋划，为孟尝君“复凿二窟”，孟尝君从此高枕无忧，长保荣华富贵。由此可见，冯谖起初是故意深藏不露，有意试探，而在孟尝君礼贤下士、真情相待之后，才不遗余力地为之出谋划策，这体现了“士为知己者死”的信念。一波三折、生动有趣的情节，既彰显出冯谖的独特个性，又收到了引人入胜的效果。

　　这种手法避免了平铺直叙，造成文章的悬念，使文章波澜起伏，姿态横生。

　　5、理解并翻译下列重点句子：

　　(1)贫乏不能自存，使人属(通假)孟尝君：贫困穷顿无法生存，托人请求孟尝君

　　(2)左右以君贱(意动)之也，食(名词作动词)以草具：身边之人认为孟尝君看不起他，就拿粗劣的饭菜给他吃

　　(3)食(名词作动词)之，比门下之客：给他吃，和门下一般食客同样款待

　　(4)孟尝君客(意动)我：孟尝君把我当客人看

　　(5)左右曰：“乃歌夫长铗归来者也。” ：左右的人说：“就是那个歌唱‘长铗归来’的人”

　　(6)窃以为君市义：我私下用债款为您买来了“义”

　　6、解释下列加点的词语：

　　(1)于是乘其车，揭其剑，过其友：举;拜访

　　(2)驱而之薛：往、到

　　(3)孟尝君怪其疾也，衣冠而见之：意动，感到奇怪;名词作动词，穿衣戴帽

　　(4)责毕收，以何市而反：责同债，债务;以，拿;何市，市何，宾语前置，买什么;反同返，返回。

　　(5)先生所为文市义者，乃今日见之：买义;才

　　(6)梁使三反，孟尝君固辞不往也：同返，返回;坚决

　　《马伶传》

　　1、本文作者是明末清初的散文家侯方域。

　　2、理解作者的写作意图：赞美马伶不甘失败，不怕吃苦，对技艺精益求精的精神。

　　3、理解本文的借鉴意义：艺术创作要获得成功，必须深入生活，以间接生活体验来弥补直接生活之不足。

　　4、理解“见昆山犹之见分宜”的讽刺意义：昆山指当朝宰相顾秉谦，分宜指奸相严嵩，讽刺顾秉谦与严嵩是一丘之貉。

　　5、掌握本文运用的倒叙手法：本文记叙的事件有：马伶与李伶第一次较量;马伶的三年学艺;马伶与李伶第二次较量。马伶战胜李伶的原因是全文的重点，作者把马伶三年学艺放在文章最后叙述，采用了倒叙的手法。

　　这样写造成悬念，引起读者兴趣，增强故事的吸引力。并且以事实为铺垫，使马伶获胜的原因更为充分，令人信服。

　　6、理解并翻译下列重点句子：

　　(1)梨园以技鸣者，无论数十辈：戏班因为演技高而出名的，大约有几十个

　　(2)坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东：座中的看客于是看着西边的戏台而连声赞叹，有的大声喊叫拿酒来，有的移动座位更加靠近西边的戏台，头不再转向东边

　　(3)马伶耻(意动)出李伶下，已易衣遁矣：马伶已出于李伶之下为耻，已经卸掉戏装跑掉了

　　(4)李伶忽失声，匍匐前(名词作动词)称弟子：李伶忽然大惊失声，匍匐上前，口称弟子

　　(5)子又安从(宾语前置)授之而掩其上哉：你又是从哪里学来而超过李伶的呢?

　　7、解释下列加点的词语：

　　(1)问桃叶渡，游雨花台：探访

　　(2)乃竟辍其技不奏，而华林部独著：停止;出名

　　(3)兴化部是日遂凌出华林部远甚：超过

　　(4)我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也：同类

　　《报刘一丈书》

　　1、作者宗臣，明代“后七子”之一。这是一篇书信体的记叙文。

　　2、了解本文揭露明代官场腐败风气的写作目的。

　　3、理解本文“干谒者”、“权者”、“门者”的形象特征：

　　干谒者奴颜婢膝;权者虚伪贪婪;门者狐假虎威

　　4、掌握本文在揭露“干谒者”奴颜婢膝的丑态和“权者”虚伪贪婪嘴脸时所采用的细节描写的手法。：

　　5、理解并翻译下列重点句子：

　　(1)则不才益将何以报焉：我就更加不知道该用什么来报答您了

　　(2)至于不孚之病，则尤不才为甚：至于不能被上司下僚所信任的毛病，在我身上表现的尤为严重

　　(3)日夕策马候权者之门：早晚用鞭子赶着马，恭候在权贵的门前

　　(4)袖金以私(作动词)之：衣袖里藏着钱，偷偷地送给他

　　(5)门者又得所赠金，则起而入(使动)之：看门人又得到那人送的钱，就起来放他进门

　　(6)以此常不见悦于长吏(被动句)，仆则愈益不顾也：因此常常不被长官所喜欢，我却更加不顾及。

　　6、解释下列句子中加点的词语：

　　(1)何至更辱馈遗……：谦逊用此，承蒙、劳驾;馈遗：赠送物品

　　(2)书中情意甚殷：深切、恳切

　　(3)上下相孚：融洽、信任

　　(4)而主者又不即出见：立刻、马上

　　(5)恶气袭衣裾：熏染

　　(6)闻鸡鸣，即起盥栉：洗脸梳头

　　(7)官人幸顾我：照顾

　　(8)相公又稍稍语人曰：稍微、偶尔

　　(9)间道经其门：间或、偶尔

　　(10)斯则仆之褊哉：地方狭小，引申为气量狭窄，这里自谦，指不愿巴结权贵

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