成人高考高起点语文虚词使用分清区别
更新时间：2009-10-19 15:27:29
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2、分清区别
??近年来考查近义虚词运用的试题屡见不鲜。有不少考生就是因为不能辨析它们的区别，带来了误答。
??①他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜， 推进农村教育综合改革。（逐步/逐渐）
??②上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸， 这么一条小船。（况且/何况）
??③他非常用心地写生， 野地里刮起风沙也不理会。（以至/以致）
??④中美关系 动荡，不符合双方的根本利益。（一再/再三） 来源：环球网校
分析： ①句该用“逐步”。“逐步”和“逐渐”都表示事物的发展进程，但“逐步”侧重于分步性，“逐渐”侧重于渐进性，“推进农村教育综合改革”是分步实施的，故用“逐步”。
???②句该用“何况”。“何况”用反问的语气表示更进一层的意思，带有对比的意味。“况且”有再说的意思，表示进一步说明理由，但没有对比的意味。来源：环球网校
??③句中，“以至”和“以致”都可以表示下文是上述的原因而形成的结果，但后者多指不好的结果。而“野地里刮起风沙也不理会”，只能说明他“用心”，说不上“不好”，因此这里应该用“以至”。
??④句中，“一再”和“再三”在一些词典中的释义都是“一次又一次”。确实，二者意思差不多，有时也可以互用，但是它们还是有一些区别。在表示人的主动的动作行为的动词前面用“一再”和“再三”都可以，如“母亲一再/再三嘱咐孩子要注意安全”；但在不是人的主动的动作行为的动词前面就只能用“一再”而不能用“再三”，本试题的情况就是这样。因为“动荡”的主体不是人，而是“中美关系”；“动荡”也不是人所主动做出的，而是对“中美关系”状况的一种描述，所以这里只能以“一再”。环球网校独家资料，转载请注明出处！
?2007年成人高考各地区成绩及录取查询指南
环球网校2008年成考课程查看
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??①他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜， 推进农村教育综合改革。（逐步/逐渐）
??②上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸， 这么一条小船。（况且/何况）
??③他非常用心地写生， 野地里刮起风沙也不理会。（以至/以致）
??④中美关系 动荡，不符合双方的根本利益。（一再/再三） 来源：环球网校
分析： ①句该用“逐步”。“逐步”和“逐渐”都表示事物的发展进程，但“逐步”侧重于分步性，“逐渐”侧重于渐进性，“推进农村教育综合改革”是分步实施的，故用“逐步”。
???②句该用“何况”。“何况”用反问的语气表示更进一层的意思，带有对比的意味。“况且”有再说的意思，表示进一步说明理由，但没有对比的意味。来源：环球网校
??③句中，“以至”和“以致”都可以表示下文是上述的原因而形成的结果，但后者多指不好的结果。而“野地里刮起风沙也不理会”，只能说明他“用心”，说不上“不好”，因此这里应该用“以至”。
??④句中，“一再”和“再三”在一些词典中的释义都是“一次又一次”。确实，二者意思差不多，有时也可以互用，但是它们还是有一些区别。在表示人的主动的动作行为的动词前面用“一再”和“再三”都可以，如“母亲一再/再三嘱咐孩子要注意安全”；但在不是人的主动的动作行为的动词前面就只能用“一再”而不能用“再三”，本试题的情况就是这样。因为“动荡”的主体不是人，而是“中美关系”；“动荡”也不是人所主动做出的，而是对“中美关系”状况的一种描述，所以这里只能以“一再”。环球网校独家资料，转载请注明出处！
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