高起点语文《师说》复习：研读第3段

更新时间：2015-07-17 10:33:59 来源：环球网校

浏览

成人高考报名、考试、查分时间免费短信提醒

摘要　　特别关注：成人高考高起点语文《合欢树》复习汇总　　讲读第3段　　1、这一段的中心句是什么?作者是从哪一角度来进行论述?运用了什么论证方法?　　中心句：圣人无常师。(分论点)　　这一段是正面论证，作者举

　　特别关注：成人高考高起点语文《合欢树》复习汇总

　　讲读第3段

　　1、这一段的中心句是什么?作者是从哪一角度来进行论述?运用了什么论证方法?

　　中心句：圣人无常师。(分论点)

　　这一段是正面论证，作者举出孔子询官制于郯子，访乐于苌弘，学琴于师襄，问礼于老聃的事例，并引用孔子的名言，进而推断出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”的结论。这个结论，是对第一段提出的“道之所存，师之所存”的观点的深化，也是对士大夫之族耻学于师的进一步批判。

　　2、这一段的结论阐明了一种新型的师生关系，今天怎样认识呢?

　　这一段以孔子从师的言行，推论出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”的崭新观点，用相对的、发展的眼光看待师生关系，说明师生关系不是一成不变的，是可以相互转化的，教与学是可以相长的。这就将老师和学生之间那条人为的固定界限取消了，对自古以来“师道尊严”的传统提出了挑战，闪耀着朴素的辩证唯物论的思想光辉。这种闪光的思想，被后世许多教育家引申发挥，对教育理论作出了很大的贡献。

　　编辑推荐：

　　成人高考真题汇总

　　2015年成人高考报考指南

　　2015年成人高考报名时间

　　更多信息请访问：成人高考频道成人高考论坛

编辑推荐

分享到：编辑：环球网校

上一篇：高起点语文《师说》复习：研读第2段

下一篇：专升本教育学复习:教学的任务

资料下载精选课程老师直播真题练习

更多资料

更多课程